基本介紹
從我國國情看，每年有幾百萬大學畢業生，大學生的就業競爭和壓力非常大。我國各級政府相繼出台了一些優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業，以創業帶動就業。
從教育本身看，創業教育的本質是素質教育，創業教育不僅僅是為了讓學生創辦企業或自主創業。創業伴隨著人的一生，創業的觸角遍及生活的每一個角落。創辦企業是創業，自謀職業是創業，在已有崗位上的創業更具有普遍性。因此，我們倡導的創業是廣義上的創業。“創業課程要突出創業意識、創業常識、創業指導、創業心理和創業技能，培養強烈的創業欲望和創業精神。”創業者的素質不是天生的，而是在後天的環境中逐步形成的。高等院校必須順應創業熱潮，構建行之有效的創業教育體系。其中創業教育課程學習是提升大學生創業素質的重要環節。大學生創業教育是培養學生的創業意識、創業素質、創業精神、創業技能的活動。作為當代的大學生，無論將來是否去創辦企業或是自主創業，接受創業教育都會更好地促進其職業生涯的發展。
本教材注重體例創新，每個章節都以典型案例引導知識學習；“小貼士”增強了內容的趣味性和啟發性，案例豐富、貼近實際、指導性強，體現了時效性與實用性；“拓展閱讀”是為了開闊視野和加深對所學知識的理解；“技能實訓”是為了將所學知識運用於實際操作，培養學生的動手能力而精心設計的。本教材既可作為對普通本科和高職高專進行創業教育的首選教材，也可作為廣大社會待崗人員進行創業的參考讀物。
為方便教師教學和學生自學，本教材配有習題集及參考答案、電子教學課件等教學資源，如有需要請登錄教材服務網站進行下載。
本教材在編寫過程中參閱了大量專家、學者、同仁的成果，引述良多，未一一註明，在此說明，懇請原作者見諒，並向原作者致以深深的謝意！
目錄
第一章創業教育1
一、創業教育的內涵2
二、創業教育的意義5
三、創業教育的目標9
四、創業教育的特徵9
五、創業教育的培養模式11
技能實訓13
第二章認識創業16
學習目標16
引導案例16
知識連結18
一、創業的內涵18
二、創業的要素20
三、創業的特徵24
四、創業的類型28
五、創業的意義31
六、創業的過程34
技能實訓39
第三章培養創業意識41
學習目標41
引導案例41
知識連結42
一、創業意識的內涵42
二、創業意識的特徵48
三、創業意識培養的內容48
四、創業意識培養的意義51
五、創業意識培養的途徑53
技能實訓57
第四章發揚創業精神60
學習目標60
引導案例60
知識連結62
一、創業精神的概念62
二、創業精神的內涵63
三、創業精神的特徵70
四、創業精神的培養70
技能實訓74
第五章提升創業能力77
學習目標77
引導案例77
知識連結78
一、創業能力的內涵78
二、創業能力的特點80
三、創業能力培養的內容81
五、創業能力培養的途徑90
技能實訓93
第六章熟悉創業環境96
學習目標96
引導案例96
知識連結97
一、創業環境的內涵97
二、創業環境的內容100
三、創業環境的分析105
技能實訓114
第七章學會創業決策115
學習目標115
引導案例115
知識連結116
一、創業決策的內涵116
二、創業決策的要素119
三、創業決策的程式123
四、創業決策的方法126
五、創業決策的模式131
技能實訓134
第八章選擇創業方式135
學習目標135
引導案例135
知識連結136
一、創業方式概述136
二、技術創業136
三、網路創業140
四、兼職創業144
五、大賽創業149
六、團隊創業153
七、加盟創業156
八、創意創業160
技能實訓163
第九章發現創業機會168
學習目標168
引導案例168
知識連結169
一、創業機會的內涵169
二、創業機會的來源171
三、發現創業機會的一般方式174
四、培養發現創業機會的能力175
五、評估創業機會177
技能實訓183
第十章防範創業風險185
學習目標185
引導案例185
知識連結186
一、創業風險的內涵186
二、創業風險的特徵187
三、創業風險的類型188
四、創業風險的識別193
五、創業風險的防範措施197
技能實訓207
第十一章掌握創業相關法律知識209
學習目標209
引導案例209
知識連結210
一、企業的法律形式210
二、企業的開業、變更及註銷規定214
三、稅務管理的相關知識219
四、銀行開戶的相關手續223
五、商標註冊、專利申請及部分特種行業許可的法律規定226
六、保護合法經營的有關法律法規231
技能實訓234
參考文獻237
