學校簡介
這是一所由大冶市政府投資6000萬元興建的九年一貫制示範學校。學校坐落在尹家湖畔，東臨金湖大道，南鄰勁牌路，西臨新冶大道，交通便利、環境幽雅、風景秀麗，是莘莘學子求學的理想殿堂。
濱湖學校遠山近水，擁有得天獨厚的育人環境，全省一流的校園設施。多功能報告廳、多媒體教室、微機室、電子備課室、電子閱覽室、音樂室、美術室、實驗室、圖書室，塑膠運動場，體育館等現代化教學設施一應俱全，校園網路系統、程控電話系統、校園“一卡通”系統、智慧型廣播系統、有線電視系統、教學視頻觀摩系統及校園安防監控系統六網合一，全省領先。
短短兩年間，學校規模迅速擴大，現有在校學生5500餘人，77個教學班，教師近260餘人，其中大冶市十大名師2名，湖北省骨幹教師28名，黃石市骨幹教師28名，大冶市骨幹教師及學科帶頭人32名。教師平均年齡33歲，均具備大學本科以上學歷，教學經驗豐富，師德高尚，業績突出。
建校兩年來，學校先後榮獲大冶市、黃石市語言文字規範化示範學校，國中教學管理先進單位，教育系統財務管理先進單位，學校後勤保障管理先進單位，學生早餐質量評比優勝單位、教育裝備標準化建設工作先進單位等多項榮譽。
本著厚德、尚學、自強、奉獻的校訓，五育並舉，人性規範的先進管理模式，濱湖人闊步前行，充滿生機的濱湖學校正敞開大門歡迎八方學子。
校長周文君
大冶濱湖學校周文君校長在課改年級期中表彰大會上的講話
鐵鞋踏破，千里尋道，矢志不渝課改路；
解放教師，發展學生，漸入佳境高效行。
——寫在課改年級期中表彰前
2013年秋，我校根據市教育局有關檔案精神，結合學校發展的需要，在五、六、七年級全面推行高效課堂教學改革。三個月來，課改年級全體教師精誠團結，廢寢忘食，以飽滿的熱情、高度的責任心全身心地投入到教學改革之中，我校的高效課堂教學改革工作正有條不紊、穩步推進，各項工作均取得很大成績。藉此機會，我就此項工作進行簡單回顧。
一、 領導關心，改革順利推進
高效課堂教學改革是一項系統工程，是對傳統課堂的顛覆。沒有領導的堅定支持，改革必然流產。我校領導深入教師一線調研，全面布局，精心謀劃，有條不紊地推進高效課堂各項改革。
早在暑期7月份，王國安副校長安排教科處組織優秀教師學習研討如何編制新學期的導學案。2013年8月底，五、六、七年級各科導學案如期印刷出廠。8月21日，王國安校長率教科處、年級組一行到靈鄉中學參觀學習，與靈鄉中學領導教師交流學習中的困惑。9月17日，我校舉行高效課堂教學改革推進會，石繼相局長親臨指導工作。他充分肯定我校課改工作取得的成績，同時指出我校今後工作的重點。10月15日，中國教師報全國教師培訓中心陳主任在石繼相、王秋紅局長的陪同下深入課改年級課堂，指導教師如何解決課改中遇到的問題。10月31日，市教研室胡澤新主任率各科教研員一行16人來我校進行高效課堂教學改革專題調研。他們深入各班課堂聽課，與授課教師共同探討高效課堂的內涵，對我校校課改工作高度評價。同時就各學科高效課堂建設提出了許多建設性的意見。
各級領導對我校高效課堂教學改革工作的關心和支持，使我們如沐春風，老師們信心更強了，勁頭更足了，我校課改的步伐也更加堅實了。
二、 教師用心，難題不斷破解
教師是學校資源中最活躍的因素。沒有克難攻堅的教師隊伍，高效課堂教學改革要想成功，就無從談起。所幸，濱湖學校擁有一支“用心”的教師隊伍。
世上無難事，只怕肯攀登。構建高效課堂，我們喊了很多年，可究竟怎樣建設高效課堂，我們卻說不清，道不明。學習是取勝的最佳武器。今年暑期，教科處組織編制導學案的教師學習如何編寫導學案，集中研討確定我校各科導的模式。8月26、27日，教科處組織課改年級教師進行高效課堂專題培訓。安徽銅都雙語學校汪興益校長的視頻講座《課堂革命與教學發展》讓老師們的思想產生震撼，人人發出了“做一名有良知的教育人”吶喊。開學第一周，閔素芬、陳清英老師就如何進行高效課堂學生行為規範和學習小組建設作了專題講座。班主任、科任老師齊上陣，不敢開口的學生終於發聲了，歪歪扭扭的粉筆字終於整齊美觀了，沉悶的課堂應得熱鬧異常了……
然而新的問題接踵而至。學生評價浮於表面，小組展示成了明星的舞台，學生質疑沒有深度，小組文化不完善……學校領導在了解到這一實情後，在學校財政依然緊張的情況下，果斷地決定派教師外出學習。9月22日至28日，我校7位教師遠赴安徽銅都雙語學校參加為期5天的影子培訓。正如課改專家所說：“雞蛋從外部打破，永遠是雞蛋；雞蛋從內部打破，那就是生命。”五天的培訓，不僅僅讓老師們明白了怎樣編制導學案，對學生進行培訓，更重要的是用高效課堂的思維來解決面臨的問題。思想的碰撞，讓參訓教師豁然開朗，前行的道路在老師們面前應得清晰起來。
10月7日，假期還沒有結束，我校召集參訓教師匯報學習所得。10月9日，學校舉行“安徽銅都雙語學校培訓學習報告會”，4位教師與課改年級教師分享了學習心得，暢談後階段工作思路。
第七周，課改年級各學科集中研討，學習編寫更具操作性的導學案。同時運用導學案對課堂各環節學生規範進行進一步的培訓。第八周，課改年級舉行首輪研討課，要求每位教師用新導學案上一堂研討課。各班教室前門後門大開，聽課教師自由地進出課堂，觀察學生如何合作，怎樣預演，如何上台展示等等。驗評組教師把焦點對準備了課堂的主人——學生，而不是傳統課堂的的主宰——教師，查找問題，發現亮點，分離精彩。
老師們被“趕”下了講台，悠悠然成了幕後的導演。可課後，老師們卻更加忙碌了。每天定時集體備課，交流上課的心得，討論下一節課的導學案，探討新出現的問題……
三、 學生開心，課堂漸入佳境
學生是高效課堂的主人，是學習的主體。沒有學生的真實參與，所有的課堂只能算是做秀。沒有學生的開心快樂，高效課堂也就失去了其應有的意義。
第十周，教科處組織了一次課改年級學生問卷調查。78.9%的同學認為“課堂變得更精彩了，很喜歡”。85.3%的同學認為“學生講解，我們記得更牢固；教師點撥和引導，掌握得很好”。78.9%的同學認為“實行高效課堂模式後，成線在進步”。87.4%的同學在合作交流環節與展示環節出現與他人不同答案時“認真思考，進行比較，斟酌後爭取得出最確切的答案”。大多數教師抱怨“教師主宰講台不再受歡迎了”。師講不如生講。教師講，學生更多的是接受，不敢質疑。學生講，聽展同學更多的是想糾錯、質疑，反而聽得更認真。效果完全不一樣！有老師坦言：“現在的學生如同獲得了自由的奴隸一樣，想讓他們回歸傳統課堂已不大可能。”
“下面讓我們一同進入下一關。本關的闖關密碼是……”這是705班語文課上導生薑燁的組織語言。聽課的教師一陣騷動，紛紛發出由衷的讚嘆。“我要提醒大家注意的是，這裡的主語his father是第三人稱單數，所以謂語動詞要用第三人稱單數形式……”儼然是一位細心的“老師”。
第十二周，七年級將舉行“我與高效課堂”學生主題演講比賽，各班小組間的PK正如火如荼地進行。“高效課堂與我共成長”，“精彩課堂你我共享”，“高效課堂助我夢想起航”，“新課堂新學習”……學生們正暢談高效課堂中的點點滴滴，正分享著高效課堂所帶來的快樂……
路漫漫其修遠兮！誠然，我校的高效課堂教學改革還有很多的不足，學習小組還需要精細化打磨，評價體系還需不斷創新……但我相信，有了市教育局領導的關心、課改年級教師們的用心，我們終將贏得更多學生和家長的開心！
濱湖學校高水平承辦大冶市2014年高效課堂教學現場會
四月的大冶，到處春意盎然，萬物生機勃勃；四月的濱湖，校園春光明媚，課堂靈動有序。4月4日，大冶市2014年高效課堂教學現場會在濱湖學校學校隆重舉行，來自全市課改年級300多位教師參加了現場會。
大冶濱湖學校市教育局領導周詠新、石繼相親率基教科人員、教研室教研員一行深入五、六、七三個年級18個班觀課，學生們精彩的展示、激烈的質疑帶給觀課領導、教師一個又一個驚喜。講台不見了傳統課堂的主角——教師，而是一群有模有樣的小老師；講台不再是教師的傳經台，而是學生的辯論台。教室不僅僅是學習的地方，是學生才藝展現的舞台，更是學生共享高效課堂的加油站。“我的課堂我展示，我的人生我主宰”是學生滿懷自信的宣言，“今天你展示了嗎”是學生溫馨的共勉。
上午第四節，意猶未盡的老師們參加了專題報告會。濱湖學校校長周文君作了題為“讓課改之路越走越寬”的主題報告，三位教師分別作了經驗經驗交流。石繼相副局長高度讚揚濱湖學校“勇於擔當、勇於挑戰、勇於超越”的課改精神，周詠新局長對活動的圓滿舉行十分滿意，他要求其他學校向濱湖學校學習，切實加大課改的力度，真正讓課改的春風吹遍大冶的每一所學校，讓每個生命在高效課堂自由地綻放。
大冶濱湖學校
大冶濱湖學校學校榮譽
學校先後獲得全國學生營養與健康示範學校，湖北省語言文字規範化示範校，湖北省綠色文明校園，湖北省消防安全教育示範學校，湖北省A級食堂，黃石市平安校園，黃石市校園安全管理工作先進單位，黃石市首屆詩詞背誦大會二等獎，大冶市義務教育均衡發展資料建設工作優秀單位，大冶市教育系統量質化目標管理考核一等獎，大冶市教育系統先進基層黨組織，大冶市國中教學質量優勝單位，大冶市校園文化建設先進單位等榮譽稱號。
學校文化
辦學宗旨
濱湖學校堅持以“全面實施素質教育，辦人民滿意教育”為辦學宗旨。
辦學理念
以“上善若水厚德載物”為辦學理念。
育人目標
以“學會做人、學會求知、培養特長、和諧發展”為育人目標。
校訓
上善若水，厚德載物。
學校活動
2017年5月31日，濱湖學校一樓報告廳隆重舉行“迎六一”全市中國小校“安全法治教育校園行”啟動儀式。市教育局、團市委、婦聯、文明辦、創建辦等部門相關負責人以及市公安局藍盾志願服務隊的60名代表出席了啟動儀式。
