內容簡介
《世界五千年科技故事叢書》以世界五千年科學技術史為經，以各時代傑出的科技精英的科技創新活動作緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力於科學性與可讀性相結合，思想性與趣味性相結合，歷史性與時代性相結合，通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性。
《夢溪園中的科學老人：沈括的故事》為其中一冊，由於元編著。
沈括（1031－1095），字存中，號夢溪丈人，杭州錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、改革家。晚年以平生見聞，在鎮江夢溪園撰寫了筆記體巨著《夢溪筆談》。一位非常博學多才、成就顯著的科學家，我國歷史上最卓越的科學家之一。精通天文、數學、物理學、化學、地質學，氣象學、地理學、農學和醫學；他還是卓越的工程師、出色的外交家。
圖書目錄
家世
好學深思
離家赴任
整治沭水
東海任上
萬春圩工程始末
研究氣功
隕石迷
昭文館裡與眾不同的人
留在司天監的碩果
汴河水利
察訪兩浙
巧諫神宗
主持軍器監
出使遼邦
主持三司
鎮守鄜延路
從秀州到夢溪園
文摘
離家赴任
1051年（宋皇佑三年），辛苦了一生，飽經宦海風波的沈周在故鄉錢塘去世。
按照當時的規定。父母去世後，兒子要為父親守喪三年。在這三年內，不許飲酒娛樂，不許外出做官，必須待在家中表示哀悼。
二十三歲的沈括也按照當時的規定，開始在家為父親守喪。
1054年（宋至和元年），沈括守喪完畢後，承襲父蔭，做了海州沭陽縣（今江蘇沭陽）主簿。
按照當時規定，朝廷命官去世後，兒子可以做官。這種制度稱為“承襲父蔭。”
沈括離家赴任時，曾賦詩言志，表示一定要做一名好官，盡職盡責。為朝廷效力，為百姓分憂解難。
母親許氏見兒子要走了，諄諄囑咐說：
“兒啊！此去不，要想家。要忠於職守，愛民如子，做個好官！”
沈括見母親兩眼濕潤，滿臉慈祥的樣子，不禁動情地說：
“娘放心吧，孩兒此去一定要‘致君堯舜上，再使風俗淳’。”
許氏聽兒子吟詩言志，要像唐朝大詩人杜甫一樣，不由得笑了：
“杜工部這兩句詩，是他一生的座右銘。他忠君愛國，要使君王像堯舜一樣：他愛民如子，要使風俗再度醇正。但他的理想落空了，最後含恨而死。你現在吟出杜工部的這兩句詩，是以杜工部自許，可不要說大話呀！”
沈括也笑了：
“孩兒盡力而為，決不讓娘失望。”
這時，離別的氣氛變得歡快了。
原來，沈括自從拜師受教之後，認真地攻讀了四書五經、孔孟之說，前後長達十二年，從未間斷，系統地接受了儒家思想的教育。在儒家思想的影響和薰陶下，沈括已成長為一名熱愛祖國、忠於君王、孝敬父母、尊重師長！對朋友講信義、關心百姓疾苦的讀書人了。在儒家治國平天下、救世濟民的宏願的感召下，沈括決心為君王和百姓做一番大事業。
許氏見兒子已經成熟了，由衷地笑了：
“娘放心了。但你_人出門在外，要多多注意身體。”
沈括躬身道：
“孩兒遵命就是！孩兒此去正好利用做官的機會。到處走走，到處看看，了解一下天地萬物，探索其間的奧秘。回來時好給娘講講。”
許氏放心道：
“這就對了。”
沈括告別母親，踏上了征途。
出了錢塘西門，走不多遠便來到西山腳下。西山蜿蜒起伏，與遠天相接。山上長滿了蒼松翠柏，古檜修行。
沈括繞道西門，是特意來拜謁父親的墳墓的。
三年前，父親去世，葬於西山腳下的沈家墓地。三年來，每逢清明節和父親的忌日，沈括總要來為父親掃墓致祭。
現在，沈括要遠離家鄉了，他決定先向長眠在地下的父親告別一聲，然後再北上。 來到墓地，一眼便看見父親墓前的高大石碑。石碑的正面刻著“故宋太常少卿分司南京瀋公之墓”。而墓中還封埋著時任舒州通判的江西大才子王安石撰寫的墓志銘。
沈括跪在墓前，父親的音容笑貌一下子浮現在腦海中，沈括覺得父親還活著。他試了拭淚水，喃喃地禱告說：
“願父親大人在天之靈永得安寧。孩兒托父親大人的福，就要外出做官去了。孩兒一定繼續苦讀詩書，不荒廢學業，力爭早日考上進士，濟世救民，光宗耀祖！”
沈括拜罷父墓，正要起身上路，忽見從山間小徑走過來一個四十多歲的壯年人。向沈括喊道：
“存中老弟，這是到哪去啊！”
存中是沈括的字。那時的讀書人，除了名以外，還有字。
沈括仔細一看，來人是遠房叔伯兄弟沈老七。沈老七雖然比沈括大二十來歲，若論起輩分來，兩人卻是同輩。
沈括見沈老七動問，當下答道：
“七兄，小弟要到外地去做官了，特來拜謁一下父親的墳墓。”
沈老七連聲說：
“真是個大孝子。可敬！可敬！不知要去做什麼大官！”
沈括回答說：
“只不過到沭水去做個小小的主簿！”
沈老七祝賀道：
“那也比愚兄強多了。可賀！可賀！”
原來，沈老七因家道中落，未嘗讀過書。沈氏家族見他為人忠厚老實，便派他在這山腳下看守墓地，還為他蓋了幾間茅屋。
沈括見沈老七向他祝賀，忙謝道：
“小弟多謝了。小弟此去也是想在宦海中磨鍊磨鍊，好做個有用的人。”
沈老七見沈括謙遜有禮，便邀請道：
“老弟如不嫌棄，就到寒舍中歇歇腳吧。你六侄回來了。”
沈括一聽說六侄回來了，忙隨沈老七來到他家。
原來，沈周去世那年，沈括曾在沈老七家見過畢昇發明的活字版。沈括見了活字版，立刻來了興趣，向沈老七請教道：
“七兄，給小弟講講活字版吧！”
P21-24
序言
十一屆全國人大副委員長、中國科學院前院長、兩院院士
路甬祥
放眼21世紀，科學技術將以無法想像的速度迅猛發展，知識經濟將全面崛起，國際競爭與合作將出現前所未有的激烈和廣泛局面。在嚴峻的挑戰面前，中華民族靠什麼屹立於世界民族之林？靠人才，靠德、智、體、能、美全面發展的一代新人。今天的中小學生屆時將要肩負起民族強盛的歷史使命。為此，我們的知識界、出版界都應責無旁貸地多為他們提供豐富的精神養料。現在，一套大型的向廣大青少年傳播世界科學技術史知識的科普讀物《世界五千年科技故事叢書》出版面世了。
由中國科學院自然科學研究所、清華大學科技史暨古文獻研究所、中國中醫研究院醫史文獻研究所和溫州師範學院、吉林省科普作家協會的同志們共同撰寫的這套叢書，以世界五千年科學技術史為經，以各時代傑出的科技精英的科技創新活動作緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力於科學性與可讀性相結合，思想性與趣味性相結合，歷史性與時代性相結合，通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性。本書中介紹了科學家們獨立思考、敢於懷疑、勇於創新、百折不撓、求真務實的科學精神和他們在工作生活中寶貴的協作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學家的故事中感受科學大師們的智慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪。從有關人類重大科技活動的故事中，引起對人類社會發展重大問題的密切關注，全面地理解科學，樹立正確的科學觀，在知識經濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。閱讀這套叢書是對課本的很好補充，是進行素質教育的理想讀物。
讀史使人明智。在歷史的長河中，中華民族曾經創造了燦爛的科技文明，明代以前我國的科技一直處於世界領先地位，湧現出張衡、張仲景、祖沖之、僧一行、沈括、郭守敬、李時珍、徐光啟、宋應星這樣一批具有世界影響的科學家，而在近現代，中國具有世界級影響的科學家並不多，與我們這個有著13億人口的泱泱大國並不相稱，與世界先進科技水平相比較，在總體上我國的科技水平還存在著較大差距。當今世界各國都把科學技術視為推動社會發展的巨大動力，把培養科技創新人才當做提高創新能力的戰略方針。我國也不失時機地確立了科技興國戰略，確立了全面實施素質教育，提高全民素質，培養適應21世紀需要的創新人才的戰略決策。黨的十六大又提出要形成全民學習、終身學習的學習型社會，形成比較完善的科技和文化創新體系。要全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，我們需要一代具有創新精神的人才，需要更多更偉大的科學家和工程技術人才。我真誠地希望這套叢書能激發青少年愛祖國、愛科學的熱情，樹立起獻身科技事業的信念，努力拚搏，勇攀高峰，爭當新世紀的優秀科技創新人才。
