內容簡介
本書以新疆多元文化為背景和出發點，以多學科滲透的綜合性研究為思路，採用理論研究、現狀調查等方法，揭示新疆雙語教育的本質和特殊性，初步構建多元文化背景下具有新疆特色的雙語教育理論體系。
本書由七章組成：第一章對新疆多元文化特徵進行了全面而深刻的闡述，辨析了新疆多民族的語言關係，新疆多元文化與中國文化、雙語教育的關係；第二章重點從各方面對國內雙語教育的理論進行了綜述；第三章將新疆雙語教育劃分為五個發展階段，並闡述了各個階段雙語教育發展的顯著特徵；第四章探討在新疆多元文化的背景下，雙語教育的本質、特點、教育體系、教育功能；第五章探討在新疆多元文化的背景下，雙語教育的規劃和模式問題；第六章論述了新疆雙語教育課程設定、教材使用與編寫、教育教學原則及雙語教育跨學科研究的思路等相關問題；第七章分析了制約新疆雙語教育發展的因素，為其科學發展提出了十條建議。
作者簡介
張梅，女，1967年生，新疆吐魯番人，祖籍河南西峽。1991年畢業於喀什師範學院維吾爾語專業，獲文學學士學位；2009年畢業於新疆師範大學少數民族語言文學專業雙語教育方向，獲文學碩士學位。現任新疆師範大學教授，碩士生導師，新疆維吾爾自治區人文社科重點研究基地“新疆少數民族雙語教育研究中心”研究員，中國少數民族雙語教學研究會常務理事。長期從事對少數民族雙語教育教學與研究工作，形成了相對穩定的教學方向和基於社會學、文化學、人類學的雙語教育研究方向。主持國家級社會科學基金項目1項，自治區級社會科學基金項目2項；主編《初級維吾爾語聽說教程》教材一部；在國核心心期刊發表學術論文20篇。
編輯推薦
《多元文化背景下的新疆雙語教育理論研究》是“新疆少數民族雙語教育研究中心”學術文庫中的一冊，是國家社會科學基金西部項目（項目編號：07XYY006）的研究成果。作者將新疆雙語教育置於多元文化的大背景下，在對南北疆多地進行調查走訪的基礎上，提出了自己的思考和建議，對新疆雙語教育的良性健康發展有一定的參考價值。
