基本資料
多俊崗，男，1964年生。漢族 ，中共黨員，教育學碩士，教授。曾任北京化工大學北方學院文法院院長。
教育背景
2003年9 月——2006年5 月在河北大學教育學院攻讀中外教育史專業，2006年獲教育學碩士學位；
1982年9月——1986年7月在河北大學教育系學習學校教育專業，1986年7月獲教育學學士學位；
1993年——1994年在北京師範大學心理學系學習教育心理學碩士研究生課程
2003年參加教育部高教司的《教育部高校系主任管理》培訓
2003參加河北省教育廳組織的《管理法規與政策》培訓
2003參加中國人民大學《人力資源管理專業設定》培訓
2004參加河北省教育廳《現代教育信息技術》培訓
2003參加河北省教育廳《教育法制》培訓
資格證書
1986年獲河北省教育廳頒發的高等院校教師資格證書
2006年獲國家勞動和社會保障部頒發的人力資源管理師(二級) 資格證書
2003年獲國家勞動和社會保障部頒發的國家人力資源管理師資培訓師資格證書
社會職務
河北省創造、創新學會常務理事；
河北省人力資源管理協會理事；
河北省高等師範教育學會理事；
河北省社會心理學會理事；
河北省心理學會理事；
河北省教育學會會員；
滄州市社會心理學會常務理事；
滄州市親職教育協會會員。
滄州市教育局職業教育專家評估組委員
滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院）學術委員會委員
滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院）校刊編輯委員會委員
滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院）校刊責任編輯、副主編（兼）(1996-2000年)
工作經歷
2008年9月至今任北京化工大學北方學院文法院院長；
2007年7月在北京投資集團教育研究院工作，了解集團教育狀況；
2007年8月在北京化工大學北方學院工作，任文法院常務副院長
2003-2007年任滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院）教育心理學系主任
2002-2003年任滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院）基礎部副主任
1990-2002年任滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院）教育心理教研室主任
多年來始終注重以強烈的成就動機支配自己的工作，力求從更為概括的高度去領悟與把握問題，深信理論意識對教育教學工作的實際指導意義，不斷嘗試改造並創新適合現實工作的新思想、新方式、新途徑。保持謙虛的求學態度與利他的品格修養，堅持深入現場實際的工作作風，保持憂患意識，堅持質量辦學的工作方向。 學術研究堅持社會套用與前沿探索，研究方向現主要致力於創新理論與實踐、人力資源管理理論、教育理論、心理理論與心理技術的探討與套用；並積極關注社會公眾的教育與心理需求，積極配合新聞媒體開展社會公眾的心理調適工作，最大限度地發揮心理學的功效。 主持兩項省級研究課題；完成師範專科學校師範類師範課程的整體課程設計、教材的改革與編寫工作。編寫8部高校專業教材，發表多篇學術論文。
教授課程
北京化工大學北方學院：經管院《管理學》、全校選修課《頭腦智慧創新》、《心理學與社會生活》；第二專業的《管理學》。
曾教授的課程：
1、講授過的管理科學類課程：《管理學》、《人力資源管理概論》、《人力資源戰略與規劃》、《組織設計與管理》、《崗位分析》、《人力政策與法規》、《組織行為學》、《管理心理學》；
2、講授過的心理科學類課程：《消費心理學》、《顧客心理學》、《教育心理學》、《普通心理學》、《創新心理學》、《套用心理學》、《婚姻心理學》；
3、講授過的教育科學類課程：《中外教育管理史》、《學校管理學》、《普通教育學》、《素質教育》、《學校教育法制》、《教育科學研究方法》、《教育評價與督導》、《親職教育學》等課程 。
獎勵、榮譽稱號
河北省教育廳教育幹部培訓先進個人；
北京化工大學北方學院優秀幹部；
北京化工大學北方學院個人創新獎；
滄州市優秀教師；
滄州師範專科學校（現更名為滄州師範學院） "十佳"青年教師；
獲滄州市人民政府的記功、記大功和模範工作者的嘉獎。
研究領域
教育基本理論與教育管理、實用心理學與婚姻心理學、人力資源組織的創建與診斷、人才測評技術
主要研究項目
1．主持河北省教育廳的河北省哲學社會科學規劃課題 《大學生創新心理素質評價》（編號：40211082）研究工作。
2．主持河北省教育學會“十一五”規劃課題《專科院校大學生綜合素質的總體設計與教育培養過程、策略的實驗研究》（編號：XHX No.017112）研究工作。
3.河北省教育廳的“十二五”河北省哲學社會科學規劃課題 《袁世凱與河北近代教育》
主要研究成果
課程改革：
主持學校師範類各專業師範課程的整體課程設計、教材的改革與編寫工作，主持編寫完成有
1、《教育教學理論與實踐》（1997）；
2、《素質教育概論》（2003）；
3、《心理學基礎》（2003）。
編寫的著作：
1、多俊崗主編.《普通心理學》（第二版）[M]，化學工業出版社，2012版.
2、多俊崗主編.《普通心理學》（第一版）[M]，化學工業出版社，2008版.
3、省教育廳師範處組織編寫的繼續教育叢書系列：《學習心理與教學--多元智力與教學》(2005年1月，河北人民出版社出版)；
4、省教育廳師範處組織編寫的繼續教育叢書系列：《教育哲學--教育哲學發展趨勢》（2004年7月，河北大學出版社）。
5、《心理學教程》--氣質、性格、能力（副主編，2003，中國物資出版社）；
6、《高等師範專科學校活動課程理論與實踐--問題解決時的功能變通》（1998，天津教育出版社）；
7、《學校教育學--教學過程和原則》（1998，南開大學出版社）；
8、《學校心理學--記憶》（1998，河北人民出版社）；
9、《心理自我測定》（主編，1997）；
10、《教育教學理論與實踐》（主編，1997）。
論文部分
1、袁世凱與中國近代教育改革（碩士論文）
2、《學風嬗變的歷史警示》（廊坊師院學報，2006年第3期）
3、《創新活動的心理素質構成因素分析》（滄州師範專科學校學報，2006年6月第2期）。
4、《師範院校必須重視教育科學的實踐》（河北師範大學學報：哲學社會科學版，1995年s1期）；
5、《培養適應素質教育要求的教師素質》（滄州師專學報 2002年04期）；
6、《師範院校應建立模擬性實習的運行機制》（滄州師範專科學校學報 2001年02期 ）；
7、《中專在校生戀愛現象增多的原因及對策》（滄州師範專科學校學報 1999年02期）；
8、《素質教育實施的整體思考》（滄州師範專科學校學報 1997年01期）；
9、《學習過程的七階段模式及其教學原則 》（滄州師範專科學校學報 1997年04期）；
10、《師範院校應突出與重視教育科學的實踐作用及其地位》（滄州師範專科學校學報，1995年03期）；
11、《教師要為遷移而教》（滄州師範專科學校學報 1995年01期）。
參賽獲獎
1、《課堂教學創新--創新心理學課堂實錄（影像類）》（2002，獲河北省教育廳課堂教學創新一等獎）；
2、《利他行為研究》（2001，河北省社會心理學學會一等獎）。
媒體述評
多次應邀在《河北電視台》、《河北日報》、《燕趙都市報》、《滄州電視台》、《滄州人民廣播電台》、《滄州日報》、《滄州晚報》等多家媒體進行有關教育與心理問題訪談。
更多個人資源：google(谷歌)搜尋資源 或 百度搜尋資源（關鍵字：多俊崗）
《燕趙都市報》：
1、《打開賀卡，"噌"地躥出兩個骷髏》(2006-12-22)
2、《古怪村漢製造連環爆炸案 嫌疑人已服毒自殺》(2006-12-11)
3、《小小少年為何如此漠視生命》（2003年07月11日）；
4、《泊頭一小學生買鬧鐘不成喝農藥 ，經搶救已脫離生命危險》 (2003-08-24)《河北日報》；
5、《為逃5毛錢車票竟教孩子作假 》 (2001-04-05 )《河北日報》；
6、《（圖文）11歲小姑娘只因沒聽班長話，頭髮險被拔光》（2003年08月29日)《燕趙都市報》；
7、《同出一班的“少年大學生”》(2006-07-09)
8、《中華傳統禮儀是“廢柴”？ 中學生留言值得深思》（2004-03-16） 《燕趙都市報》
9、《校園暴力誘因多多》（2004-8-23 ）《河北法制報》、《燕趙都市報》
10、《國小起名“森林·狼” ，專家稱有張揚個性的空間》（2004年04月05日）《燕趙都市報》 11、《孩子, 你只要堅持一點點》（2004-11-22 ）《燕趙都市報》
東方大學城
《準備好了嗎？》大學城報第00057期
河北電視台：
第六頻道《激情大碰撞--滄州版》（2003-8）；
滄州電視台：
1、《早期教育》；
2、《獅城視點--走進特長班》；
3、《獅城視點--學生競爭上崗》；
4、《獅城視點--你會做家長嗎？》；
5、《今晚報導-假日去圖書館讀書》等；
滄州人民廣播電台：
1、《"非典"時期的心理調試與情緒穩定》（2003-5-25）；
2、《高考前夕、考場與考後的心理問題》（2003-6-3）；
3、《預防青少年犯罪話題》（2004-5-30）
《滄州晚報-滄州視點》訪談欄目：
1、《傳銷者的心理歷程》（2004-4-）；
2、《親職教育訪談》（2002-3-2）
《滄州日報-教育板》訪談欄目
1、《"偏才" 到底能走多遠》（2003-9-4）；
2、《新課標這餐飯，學生怎么吃》（2003-8-21）；
3、《學生"難為"老師，教學可以相長》（2003-7-31）；
4、《讓少年安全度過"心理斷乳期"》（2003-7-24）；
5、《暑假大補：願打願挨？》（2003-7-17）；
6、《"尖子生"高考失誤易出現行為失常--專家說，允許孩子宣洩，但家長心理引導要跟上》（2003-7-3）；
7、《今年高考作文三問》（2003-6-12）；
8、《"成功高考全接觸"系列報導之實用篇：細節莫忽視，輕鬆上考場》（2006-6-5）；
9、《監考人不要看著考生答題--心理專家稱這容易分散考生注意力》（2006-6-5）；
10、《"成功高考全接觸"系列報導之心理篇：走出心理誤區，調出最佳狀態》（2006-5-29）；
11、《"非典"聚集可能造成不良情緒"傳染"》（2003-5-29）；
12、《"佳肴"，端給學生自己嘗》（2003-5-8）；
13、《破"蠶"而出》（2003-5-1）；
14、《今天的老師怎么當》（2003-2-27）等。
