夏洛特·梅森親職教育經典

夏洛特·梅森親職教育經典

《夏洛特·梅森親職教育經典(全譯本)(套裝共6冊)》內容簡介:100多年前,義大利著名教育家蒙台梭利博士創立了第一所“兒童之家”;在英國,另一位教育家夏洛特·梅森創建了“教育之家”,探索真正的人的教育。梅森是西方“親職教育運動”發起人,被譽為“親職教育之母”。在當時只有富人家庭孩子才能享受在家接受教育的背景下,梅森提出了“面向所有孩子的親職教育”,這需要多大的勇氣與堅定的信念!她終身從事親職教育的探索與實踐,並寫作了一系列教育經典,讓她傑出的教育智慧流傳於世。這套書與其他兒童教育書相比,可以說是一株奇葩,因為它的題材廣泛,研究翔實。梅森的教育思想強調家庭和學校教育應該是兒童、父母和教師等人不斷學習與成長的場所。讀她的書,我們能夠發現自我,懂得一個道理:如果我們想要成功地教育自己的子女,必須不斷地理解自我教育。 梅森在《夏洛特·梅森親職教育經典(全譯本)(套裝共6冊)》中認為,在受教育方面,最重要的是要給孩子機會。只要按照孩子應走的道路去培養他,他長大以後就不會偏離這條軌道。父母應成為孩子的布道者,為孩子們的成長培養堅定不移的信心,按照孩子的思維規律來引導他健全心智的發育。她尤其強調,優秀的品質需要培養,人格的培養是教育的主要任務。為了幫助父母養育出對社會有用的孩子,書中貫穿著大量生動的事例和富有啟發性的技巧。

基本介紹

內容簡介

《夏洛特·梅森親職教育經典(全譯本)(套裝共6冊)》編輯推薦:英國著名教育家,“家庭學校”(Homeschool)創始人,“親職教育之母”,夏洛特·梅森一直在為創立一套行之有效的教育理論而勤奮工作,並在實踐基礎上,勤奮筆耕,最終形成了此套《夏洛特·梅森親職教育》系列叢書。其核心觀點,兒童是一個具備所有發展可能性和能力的“人”,教育的目的是儘可能多地把兒童置於與自然生活和思想的接觸中。在這套書中向父母和其他教育者傳授了應該怎樣給孩子實施廣博的、激勵的、令他們興奮的教育。在各國教育家的努力下,她的這套叢書又回到了人間,成為人們教育孩子的指南,並在美國和歐洲興趣一股“梅森親職教育運動”。

作者簡介

作者:(英國)夏洛特·梅森 譯者:華樺 等
夏洛特·梅森(1842-1923)英國著名教育家、“教育之家”創始人。她畢生奉獻於兒童教育事業之中,倡導“面向所有兒童的自由教育”理念。她寫作的“夏洛特·梅森教育經典”一直成為西方父母的親職教育指南。梅森出生於英國北愛爾蘭的班戈爾,兒童時代基本是在家庭接受教育。當她16歲,母親離世,次年父親病故。梅森開始就讀於一所教師培訓學校,獲得一級證書。此後來到英格蘭沃辛市戴維遜學校教書。從事教學期間,她一直探索其“面向所有孩子的自由教育”的教育理念。在當時的英國社會,她提出這種“自由”教育理念是何等可貴!1880-1892年,梅森開始為學生們編寫系列地理教材,受到學校的歡迎。她應邀請到英格蘭南部奇切斯特市的一所教師培訓學院進行演講,並在那兒呆了五年多時間。這些年她不斷演講,倡導其自由教育理念,這些演講,促成了《親職教育》一書的誕生。她同時創辦了一本期刊《父母評論》,與父母教育聯盟的成員保持聯絡。1891年,梅森來到安布爾賽德,創立了“教育之家”,專門培訓女教師及其他兒童工作者。父母聯盟推廣至全英國,並成立了父母聯盟學校。更多的家長得以充分理解和運用的梅森的教育理念和方法。她不斷總結自己的研究與發現,寫作了更多教育圖書,如《父母與孩子》、《學校教育》、《我們自己》、《性格的培養》、《通往自由教育的哲學》等,成為家長們必讀的教育經典。

圖書目錄

《親職教育:0—9歲兒童訓練與培養方案》目錄:
CHAPTER 1兒童是社會的財產
CHAPTER 2孩子的戶外運動
CHAPTER 3習慣成自然
CHAPTER 4各種習慣的培養
CHAPTER 5作為教育手段的課程
CHAPTER 6意志與良知:兒童內在的神聖生活
……
《父母與孩子:父母在孩子教育中的角色》
《學校教育:完善我們的課程體系》
《我們自己:塑造健全的身體與心智》
《性格的培養:讓孩子具有良好的個性》
《自由教育的哲學:如何進行創造性學習》

序言

有時候,當我們審視過去時,會挖掘出一些具有獨特價值的珍寶。夏洛特·梅森是20世紀初英國著名的教育家,“家庭學校”(Homeschool)創始人,被譽為“親職教育之母”,教育界的“斯波克博士”。她的著作流傳廣泛,影響深遠。在上層社會的兒童在家中接受教育的年代裡,梅森的見地改變了他們的生活。她的教育思想為兒童發展創設了一個非同尋常的起點,給許多學校(特別是私立學校)帶來了生機。
這套叢書與其他兒童養育書相比,可以說是一株奇葩,因為它的題材廣泛,研究翔實。梅森的教育思想強調家庭和學校應是兒童、父母、教師等人不斷學習與成長的場所。讀她的書,我們發現了自我,知道了如果我們想要成功地教育自己的子女,必須不斷地理解自我教育。
夏洛特·梅森是一束明亮的光,為我們照亮了兒童思維的藝術。她的思想是面向實際的,她發現了問題並提出了經得住檢驗、富有創造性的解決方法。她為我們提供了教育能做什麼、應該是什麼的視野,並對我們忽視、濫用責任和權威提出警告。
儘管梅森的著作寫於幾十年前,但她勇敢地向我們今人提出了挑戰。許多父母對親職教育一片茫然,許多教師、學生在我們的教育體系中踉蹌掙扎。這個體系仍在尋求如何排除父母和文化的影響來教育我們的孩子,這個體系讓我們的孩子學會考試而不是學會生活。
變化的社會使我們對混亂的、陳腐的、狹隘的教育感到失望,其中“首要的失敗”是生命教育和兒童性格的養成。現在難道不是我們尋求教育失敗根源以及重新開始的時候嗎?經過艱難的找尋,這些原著終於重見天日,傳世之作再一次被發現。
這些作品對父母、教師、學校都具有重要的指導意義。我相信我們需要再度思考生命、文化和歷史,只有這樣,我們的孩子才能被生命的養料而不是鋸屑所滋養。
夏洛特·梅森,親愛的導師,歡迎你回來,我們的孩子從未像現在這樣需要你!
希望這套叢書能給父母、教師和兒童帶來新的轉變,正如夏洛特所說:“為了孩子的緣故”!
陸有銓
(華東師範大學教育系教授、博士生導師 全國教育哲學專業委員會主任委員)

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這些作品對父母、教師、學校具有重要的指導意義。我相信我們需要再度思考生命、文化和歷史的意義,如此我們的孩子才能被生命的養料而不是鋸屑所滋養。夏洛特·梅森,親愛的導師,歡迎你回來,我們的孩子從未像現在這樣需要你。
——世界著名教育家 蘇珊·馬克琳

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