圖書信息
出版社: 灕江出版社; 第1版 (2011年6月1日)
平裝: 215頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787540751791
條形碼: 9787540751791
尺寸: 21.6 x 14.8 x 1.4 cm
重量: 222 g
內容簡介
《如何培養老師的開放教學能力》開放教學作為一種與封閉教學相對立的教學形式，以知識教學為載體，把關注人的發展作為首要目標，通過創造一個有利於學生生動活潑、自主的教學環境，提供給學生充分發展的空間，從而促使學生在積極主動的探索過程中，各方面素質得到全面發展。
目錄
第一章 開放教學概述
第一節 開放教學的涵義
第二節 開放教學的價值
第三節 開放教學的原則
第二章 開放教學的類型及特徵
第一節 開放教學的類型
第二節 開放教學的特徵
第三章 開放教學的理論基礎
第一節 知識觀
第二節 過程觀
第三節 價值觀
第四章 開放教學的施教關鍵
第一節 開放教學創造的空間
第二節 強化活動對個體的吸引力
第三節 不能忽視學習成果的完善
第四節 做到收放自如
第五節 最佳化教學環節
第五章 開放教學的實施途徑
第一節 開放教學目標
第二節 開放教學資源
第三節 開放教學內容
第四節 開放學習形式
第五節 開放組織形式
第六節 開放教學環境
第七節 課後練習與作業的開放
第八節 開放師生關係
第九節 開放教學過程
第十節 開放思維訓練
第十一節 開放探索空間
第六章 開放教學的策略
策略一展示教材中的實物
策略二運用教師的身體語言
策略三巧用現代教育媒體
策略四營造寬鬆愉悅的心理氛圍
策略五營造氛圍，誘發情感
策略六激發興趣，強化合作
第七章 開放教學的評價
第一節 教學評價概述
第二節 開放教學評價的含義與特徵
第三節 開放教學評價的原則
第四節 開放教學評價的方法
第五節 開放教學評價的內容
第八章 開放教學案例
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五
