形式
國際教育1、即跨境遠距離教育，如函授，電話，網路教育等模式。
2、即留學教育，訪問學者，人員互訪，開展合作研究等;以及相伴生的留學市場服務，如政府、學校和私人機構組織的教育展覽，中介機構，境外培訓等模式。
3、即在目標國設立分校或分部，與當地學校結對子，合作辦學，給當地學校授權等模式。
4、即教師和培訓師跨境講學等。
表現形式
國際教育最主要最直接的表現形式：出國留學。
出國留學是國際教育 最主要最直接的表現形式。2010年度中國出國留學人員總數達28.47萬人。從1978年到2010年底，中國各類出國留學人員總數達190.54萬人，共有63.22萬留學人員學成後選擇回國發展。
截至2010年底，中國以留學身份出國，在外的留學人員有127.32萬人，其中94.64萬人正在國外進行專科、本科、碩士、博士等階段學習以及從事博士後研究或學術訪問等。
隨著中國經濟實力的提升及國家開放程度的提高，出國留學已由最初單純的國家公派，發展成為以自費出國 留學為主，各類單位公派為輔的留學形式。與自費出國留學同時誕生的還有一類組織——留學中介。伴隨著中國學生和家長對留學從陌生到狂熱到理性，留學中介也由合作院校到科學規劃。無論是公費還是自費，政府的政策是“支持留學，鼓勵回國，來去自由”。這種開放政策會召喚更多的留學人員回國或以不同方式為中國服務。中國政府對留學生的這一政策也是大量留學生回國發展的重要原因之一。
教育協會
國際青少年教育協會是以組織教育學術交流及教育服務的國際化專業平台，也是國際合作辦學項目研究及組織實施平台，是中國國家教育部主管的中國人生科學學會國際教育分會戰略合作單位。國際青少年教育協會下設：國際學校專業委員會、國際合作交流委員會、心理健康專業委員會、英語教育專業委員會、體育教育專業委員會、文化藝術專業委員會、中文教育專業委員會等二級機構。
