內容介紹
國小語文新課程標準對學生的閱讀提出了更高更新的要求，強調語文要通過大量的閱讀，幫助學生積累語言材料，特別是要通過學習優秀的文化作品，使學生在語言實踐過程中去感受、體驗優秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積澱，提高自身的文化修養。新的課程標準還對國小各年級學生的課外閱讀量作了具體化的規定，要求一、二年級 學生課外閱讀量達20-30萬字，三、四、一年級學生三年中的獨立自主閱讀書報雜誌總量為150-200萬字。這些規定不僅僅是對學生的閱讀數量上的簡單增加，更是對語文教育中的閱讀教學提出了本質上的新要求，那就是要培養學生廣泛閱讀課外報刊書籍的良好習慣，注重閱讀過程中的理解、感受與體驗 ，而加強開放性閱讀，幫助學生形成開放性閱讀思維，不失為一種有效的訓練途徑。為此，我們組織了部分國小優秀語文教師編寫了這套開放性閱讀叢書，旨在提供學生優秀的閱讀作品，讓他們在閱讀中思考，在思考中閱讀，從作品中汲取語言養料，從而逐步內化為自己的語言能力。
這套開放性閱讀叢書按年級不同分成五冊，每冊共有18次開放閱讀訓練和6次擴展閱讀思考。每一單元3次開放閱讀訓練和1次擴展閱讀思考組成。在編寫中，我們堅持選文的文質兼美，既有同齡人的習作，又有名家名篇，強調選文應符合不同年級學生的實際學習能力，應貼近學生的生活，為學生所喜愛 ，在練習的設計上則堅持可操作性原則，練習不求全面，但必須把握知識要點，體現循序漸進。
開放性閱讀要能夠開闊學生廣泛的閱讀視野，要能夠幫助學生掌握靈活的閱讀方法。由此，我們冀盼之套叢書的出版能為激發學生的閱讀興趣，鍛鍊學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平起到真正的促進作用。
作品目錄
開放閱讀訓練11 驕傲的老虎
2 熱鬧的森林
3 搞桃記
4 金魚學藝
5 小猴開飯店
開放閱讀訓練2
1 森林保衛隊
2 如果 欠有一對翅膀
3 游北京
4 蘋果利
5 大自然的郵票
開放閱讀訓練3
1 樹木的醫生
2 玩碰碰車
3 花傘借給誰
