內容簡介
《義務教育國小語文新課程標準》要求小學生在寫話、習作時，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”。這個要求的核心，就是通過寫話和習作來讓學生表達自己對事物的認識和感想。魏晉時期文藝批評家劉勰在《文心雕龍》中說過“夫綴文者情動而辭發”，意思是說，文章都是以語言來表達作者感情的，寫作應是緣情而發的。因而在作文教學中，要引導學生明白“情者文元經”，文章的情感表達應當是發自內心，自然而真摯，無矯揉造作之感，無裝腔作勢之形。要喚醒學生的寫作主體意識，讓學生快樂地習作；“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像”。我們在教學過程中鼓勵學生自由表達、暢快作文，採用什麼樣的形式來表達由學生做主。
我們編寫《作文考點突破》的宗旨是一切從“實戰”出發，“實戰”即指考試作文和競賽作文。我們吸收了以往快速作文、快樂作文和真情作文中的諸多優點，突破傳統作文教學的藩籬，將方便實戰與快樂教學相結合，即以思路訓練為突破口，以快速獲取作文材料和快速讀寫訓練為理想目標。針對這一宗旨，《國小語文考點快速突破叢書:國小語文重難點突破(作文考點突破)》集中體現出以下幾大特色：
一、覆蓋面寬。國小作文常考的內容都能在此書中找到對應的文體和題目。國小作文中存在的主要問題都能在此書中找到對應的解答。整體編寫思路，是以小學生常考常寫的文體為綱，廣泛蒐集、組織新穎有趣的材料，注重對學生寫作素材的積累，達到趣味性和實用性相結合。
二、解析透徹。“考點解讀”中，對每一個考點都作了全方位的詳細解讀，既開闊了學生的選材思路，又有非常具體的技法指導。對每篇範文，針對其寫作技巧、表現手法、語言特色，都作了精要的評點，以期對廣大讀者朋友起到寫作上的指導作用。
三、突破難點。有關國小作文中困擾老師和學生的一些問題，比如：觀察、審題、寫具體、寫生動、寫新穎、有文采、想像豐富都在附錄部分有專題論述。
四、選文經典。“範文品讀”部分選擇了名家作品作為習作示範、鑑賞摹本。現當代的名家名作，是輔導同學們寫作的不竭資源，我們要善於學習和借鑑。書中的部分例文還選取的是一些學生的獲獎作文，展示了我們作文教學的最新成果。這些學生作文文筆鮮活，便於模仿。
五、圖文並茂。此書的整體編排，秉承我們的一貫風格：圖文並茂。好馬配好鞍，妙文配美圖，一冊在手，如賞秋月，如飲醇醴。
書籍目錄
第一部分 人物畫廊
考點一 我的自畫像
考點二 我們一家人
考點三 我的同學
考點四 我的老師
考點五 我的好朋友
第二部分 故事大觀
考點一 童年趣事
考點二 家庭悲喜劇
考點三 校園故事
考點四 比賽活動
考點五 成長路上
第三部分 事物博覽
考點一 我的玩具
考點二 藝術世界顯示全部信息
第一部分 人物畫廊
考點一 我
