基本信息
作 者： 惠傳太 編
出 版 社： 鄭州大學出版社
ISBN： 9787811065923
出版時間： 2009-01-01
版 次： 1
頁 數： 356
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教材教輔>大學教材教輔
內容簡介
《國小藝術教育課程教學論：美術分冊》是一部供高等院校初等教育專業美術方向專、本科學生使用的專業教材，同時也是高校初等教育其他專業（或稱方向）學生必修課教材或重要的選修課教材，還可以作為各地國小美術教師的進修培訓教材。《國小藝術教育課程教學論：美術分冊》除緒論外共有十三章內容，主要包含了國小美術課程論、國小美術學習論、國小美術教師技能論、國小美術模組教學論、美術教學評價與教學藝術論、美術教科研與教師發展論等六個理論層面，《國小藝術教育課程教學論：美術分冊》力圖從這六個理論層面構建一個完整的課程體系。上述六個理論層面的內容，多數是通過具體章節集中體現，有的則分散滲透在不同的章節中，因此，要求教師和學生在使用本教材的過程中，應對上述六個理論層面進行整體把握。
目錄
第一編 國小美術課程論
第一章 國小美術課程的性質、地位與功能
第一節 課程與國小美術課程
第二節 國小美術課程的性質、地位和功能價值
第三節 國小美術課程的歷史沿革與發展
第四節 國小美術課程改革應注意的問題
第二章 國小美術新課程的基本理念、目標和內容標準
第一節 國小美術新課程基本理念
第二節 國小美術新課程目標
第三節 國小美術新課程內容標準
第四節 國小美術新課程結構
第五節 新課程帶來的新變化
第三章 國小美術課程資源
第一節 課程資源概說
第二節 國小美術課程資源開發與利用的理念、原則
第三節 課程資源開發與利用的途徑和方法
第四節 國小美術新課程教材
第五節 中國小美術新課程教材主要版本介紹
第六節 國小美術教科書的使用
第二編 國小美術學習論
第四章 國小美術學習的主要方式
第一節 學習方式的轉變
第二節 現代學習方式的基本特徵
第三節 自主學習與合作學習
第四節 探究性學習
第五節 “自主、合作、探究”三者的辯證關係
第三編 國小美術教師技能論
第五章 國小美術教學設計
第一節 國小美術教學設計的步驟及要求
第二節 國小美術教學設計的原則和要求
第三節 國小美術教學方法的設計
第四節 國小美術教學設計的新思考
第六章 國小美術教學常規
第一節 備課
第二節 說課
第三節 上課
第四節 聽課與評課
第五節 教學筆記
第四編 國小美術模組教學論
第七章 繪畫教學
第一節 繪畫教學的意義和目標
第二節 素描教學的基本策略
第三節 色彩教學的基本策略
第四節 國畫教學的基本策略
第五節 美術欣賞教學策略
第六節 繪畫教學的過程和方式方法
第七節 繪畫教學中應注意的問題
第八節 繪畫教學案例展示與研究
第八章 工藝美術教學
第一節 工藝美術教學的意義和目標
第二節 國小工藝美術欣賞課教學
第三節 國小工藝美術中的民間工藝美術教學
第四節 小學陶藝教學
第五節 國小工藝美術教學的方法
第六節 小學剪紙課的欣賞教學
第七節 工藝美術教學案例展示與研究
第九章 書法教學
第一節 書法教學的意義
第二節 書法教學的目標和任務
第三節 書法教學的基本策略
第四節 書法教學的過程及方式
第五節 書法教學的方法技巧
第六節 書法教學應注意的問題
第七節 書法教學案例展示
第五編 國小美術教學評論與教學藝術論
第十章 國小美術課程評價
第一節 國小美術課程評價改革與發展
第二節 國小美術學習評價
第三節 國小關術課堂教學評價
第十一章 國小美術課程教學藝術
第一節 課堂教學調控藝術
第二節 教學內容構建藝術
第三節 教學方法選擇藝術
第四節 課堂語言運用藝術
第五節 對待學生評價藝術
第六編 國小美術教科研與教師發展論
第十二章 國小美術教科研
第一節 國小美術教科研的意義
第二節 美術教育科學研究的含義、對象和主體
第三節 國小美術教科研的分類及步驟
第四節 國小美術教科研的基本要求、原則和方法
第五節 教育科學研究成果的表述與評價
第六節 美術教師教科研素養的構成和培養
第七節 當前國小教科研工作存在的問題及對策
第十三章 國小美術教師的專業發展
第一節 新課程理念下的美術教師專業發展
第二節 美術教師專業化發展中的問題與障礙
第三節 國小美術教師專業發展的基礎
第四節 美術教師專業發展的策略
參考文獻
