內容簡介
黃春方編著的這本《國小科學教師專業發展研究》主要以教師專業發展理論和新課程的要求為基礎，結合對蘇州市國小科學教師專業發展現狀的調查，試著提出了一些國小科學教師專業發展策略。本著作以綜述的形式，從教師專業、國小科學課程變革、國小科學教師專業發展等方面梳理並總結專業發展的基本理論，探討了國小科學教師的專業結構，並開展了區域國小科學教師專業發展的調查。
圖書目錄
第一章 總論/1
第一節 教師專業與專業化/1
第二節 教師專業發展/7
第三節 國小科學教師專業發展研究的背景、意義和目的/13
第二章 國小科學課程變革/19
第一節 國外國小科學課程變革/19
第二節 我國國小科學課程變革/25
第三節 國小科學課程發展趨勢/32
第三章 國小科學教師專業發展/38
第一節 教師專業發展概述/38
第二節 國外國小科學教師專業發展/47
第三節 我國國小科學教師專業發展/60
第四章 國小科學教師專業結構探討/67
第一節 國小科學教師專業結構/67
第二節 國小科學教師與創新教育/75
第三節 國小科學與人文教育/82
第五章 蘇州市國小科學教師專業發展現狀調查/90
第一節 蘇州市國小科學教師的基本情況/91
第二節 蘇州市國小科學教師的教學情況/93
第三節 蘇州市國小科學教師的專業發展情況/95
第四節 蘇州市國小科學教師調查討論/99
第六章 完善政策制度促教師專業發展/101
第一節 改革教師資格和專業技術職務聘任制度/101
第二節 加強專職科學教師隊伍建設/109
第三節 大力發展國小科學教育專業/112
第七章 科學教育教學實踐促教師專業發展/119
第一節 以各種培訓促教師專業發展/119
第二節 以各項競賽促教師專業發展/126
第三節 以公開課促教師專業發展/129
第四節 以教育科研促教師專業發展/133
第五節 構建科學材料支持中心/140
第八章 自主意識促教師專業發展/143
第一節 主體發展觀/143
第二節 基於反思的專業發展/147
第九章 構建良好的合作環境促教師專業發展/155
第一節 構建良好的學校合作環境/155
第二節 構建良好的社會、家庭合作環境/159
第三節 構建良好的網路合作環境/162
結語/169
附錄 蘇州市國小科學教師專業發展問卷/170
參考文獻/175
後記/184
