圖書信息
出版社: 中國輕工業出版社; 第1版 (2011年8月1日)
平裝: 245頁
開本: 16
ISBN: 750198266X, 9787501982660
條形碼: 9787501982660
產品尺寸及重量: 23.6 x 16.8 x 1.5 cm ; 662 g
內容簡介
《國小班主任的78個臨場應變技巧》，身為班主任的您，是否正被班上某些孩子的心理問題折磨得焦頭爛額？是否正為班上的某些孩子不愛學習而愁眉苦臉？是否正為某些棘手的班級管理問題而心力交瘁？是否會在面對班級意外事件時慌亂而不知所措？是否會為處理不好與家長及同事的關係而鬱悶不已？……捧起此書吧，它會讓您茅塞頓開，豁然開朗。作者結合自己近20年的班主任工作經驗和研究成果，通過78個真實的案例，向您講述了國小班主任在面對各種難題時的教育機智和應變技巧。這些來自實踐的智慧定會對您的工作有所啟迪和借鑑。
編輯推薦
教育是有捷徑的。許丹紅老師用愛心和慧心經營著她摯愛的班主任工作，《國小班主任的78個臨場應變技巧》以78個典型案例深入淺出地詮釋了教育的機智，大大縮短了班主任抵達有效德育的距離。案例講述內容真實，方法易於操作，效果立竿見影。有這樣成系列的臨場應變技巧在手、在心，怎能不讓教師行走得更從容？又怎能不動態生成更多的教育華章？
作者簡介
許丹紅網名“一輪月兒”，現任職於浙江省桐鄉市中山路國小。中學高級教師，嘉興市德育名師，浙江省第二十一屆春蠶獎獲得者。《班主任》、《班主任之友》雜誌的封面人物。師從於德育特級教師張萬祥。已出版教育專著《班主任教育漫談》，在各級報刊上發表了一百多篇文章。曾應邀赴廣東、江蘇、上海、河南、新疆等地講學。教育信念：潤澤的教室是孩子成長的樂園。
目錄
推薦序 做一個有心的班主任（張萬祥）
前言 為自己開一朵花（許丹紅）
第一章 應對孩子的心理問題
1.“同處一個快樂頻道”——應對孩子的欺騙行為
2.讓家長迅速撤離——應對剛入學孩子的逃學行為
3.山不過來，我就過去——應對孩子的對立情緒
4.不斷地正強化——應對孩子破罐子破摔的行為
5.培養感恩心理——應對單親孩子的複雜心理行為
6.溝通無極限——應對孩子不接受繼父（母）的行為
7.給自己找個台階一應對孩子讓你難堪的行為
8.給孩子一個舞台——應對孩子膽子太小的行為
9.樹一個榜樣——應對好學生的自私、嫉妒心理
lO.開溝引渠——應對孩子不珍愛生命的行為
11.教會發泄不良情緒——應對寄居孩子的雙面行為
12.“閉關修煉”覓內因——應對孩子的拖拉行為
13.探尋問題根源——應對孩子說髒話的行為
第二章 應對孩子的學習問題
14.提前送上獎勵——應對孩子的懶散行為
15.大力挖掘積極因素——應對孩子上課看課外書的行為
16.獨闢蹊徑——應對孩子上課打瞌睡的行為
l7.不露聲色——應對孩子的課堂率性行為
18.微笑——應對孩子上課不帶課本的行為
19.切勿當場毀損——應對孩子上課玩東西的行為
20.一詠三嘆——應對孩子注意力不集中的行為
21.有效提高積極性——應對孩子經常不做家庭作業的行為
22.連環式獎勵——應對孩子學習態度不端正的行為
第三章 應對孩子的品行問題
23.用人格魅力去征服——應對孩子不給臉面的行為
24.巧妙地轉個彎——應對孩子罵老師的行為
25.打磨一應對孩子太自負的行為
26.順其道而行——應對孩子的惡作劇行為
27.延時教育——應對孩子的鬧情緒行為
28.心平氣和給予懲罰——應對孩子的考試作弊行為
29.反其道而行——應對孩子的當眾揭短行為
30.及時發現——應對孩子的小偷小摸行為
31.不妨“以暴制暴”——應對孩子的暴力傾向
32.嚴懲不貸——應對優秀孩子表里不一的行為
33.欲擒故縱——應對孩子的搗亂、惹事行為
第四章 應對班級管理問題
34.學會批評自己——應對自修時全班亂糟糟的行為
35.攻心為上——應對孩子規則意識缺乏的行為
36.身先士卒——應對孩子不愛勞動的行為
37.以牙還牙——應對孩子的喊綽號行為
38.“我們大家都在等你呢!”——應對孩子的遲到行為
39.做“負責”的文章 一應對班幹部玩忽職守的行為
40.讓“情景”再現——應對孩子亂扔本子的行為
41.明察暗訪——應對孩子的小團伙行為
42.去對玩具熊說——應對孩子的打小報告行為
43.童趣教育——應對孩子的挑食行為
44.用幽默的方式呈現——應對孩子給班級扣分的行為
45.一笑而過——應對孩子傳紙條的行為
46.擁抱療法——應對孩子的打架行為
第五章 應對意外突發事件
47.順藤摸瓜——應對低年級孩子愛在地上爬的怪異行為
48.化消極因素為有利因素——應對孩子的無意過失行為
49.甜蜜的款待——應對孩子誤解班主任的行為
50.藉助外力來施壓——應對孩子把同學的考卷占為己有的行為
51.用平靜來化解好奇——應對孩子偷偷玩性遊戲的行為
52.就地取材——應對孩子帶小寵物來學校的行為
53.給予貼心的溫暖——應對孩子的突然生病
54.及時進行包紮——應對孩子的流血事件
55.齊心協力——應對孩子出遊時的意外事件
56.鎮定自若——應對媒體的突然來訪
57.功夫在平時——應對上級領導突然檢查的行為
第六章 應對家長的行為問題
58.冷處理——應對直率、火爆性子的家長
59.引導其做學習型家長——應對無計可施的家長
60.簽一份契約——應對嚴管過頭的家長
61.做好三方面的工作——應對隔代家長的介入行為
62.給一顆定心丸——應對家長的無助行為
63.授招——應對陪讀家長高期待下的暴力行為
64.學會向家長報喜——應對家長對孩子漠不關心的行為
65.還自己一個公正——應對家長“暗箭傷人”的行為
66.變著法子送回去一應對家長的送禮行為
67.禮貌地回敬——應對家長不尊重班主任的行為
68.心底無私天地寬——應對家長不理解班主任的行為
第七章 應對與同事有關的問題
69.抱一顆感恩的心——應對同事在背後非議的行為
70.有效地協調——應對同事之間鬧矛盾的行為
71.多些讚美——應對上級考核組來校考核同事的行為
72.做好平時，最為關鍵——應對學校領導突擊性的民意調查行為
73.誠摯地道謝——應對學校員工的投訴行為
74.給人方便就是給自己方便——應對搭班老師的調課行為
75.歸因——應對科任老師對孩子的非理性行為
76.不要應和——應對同事質詢學校領導的行為
77.讓孩子自己去取——應對食堂師傅忘放菜勺的行為
78.給予是快樂的——應對同事遇到工作困難的行為
後記 感恩的心，感謝有您（許丹紅）
