內容摘要
《基礎教育課程改革綱要》對三維目標的整合提出了明確的要求：“改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”新課程的設計者也強調“三維目標是一個整體”，並且“在實踐層面必須是三位一體的”。然而，對於三個維度如何成為一個有機的整體，卻沒有形成統一的認識。圍繞這一問題，一些教育研究者從不同的角度提出了幾種三維目標整合的模型。
圖書目錄
緒論
第一章 國中體育與健康三維目標整合的內容規劃
第一節 “體育與健康”學科基本能力概覽
第二節 國中體育與健康的核心任務概覽
第三節 國中體育與健康學科三維目標概覽
第二章 “體育理論基礎知識”教學中的三維目標整合
第一節 “體育與身體健康”教學中的三維目標整合
第二節 “體育與心理健康”教學中的三維目標整合
第三章 “田徑”教學中的三維目標整合
第一節 “跑”教學中的三維目標整合
第二節 “跳躍”教學中的三維目標整合
第三節 “投擲”教學中的三維目標整合
第四章 “體操”教學中的三維目標整合
第一節 “基本體操”教學中的三維目標整合
第二節 “技巧”教學中的三維目標整合
第三節 “雙槓”教學中的三維目標整合
第四節 “單槓”教學中的三維目標整合
第五節 “支撐跳躍”教學中的三維目標整合
第五章 “球類”教學中的三維目標整合
第一節 “排球”教學中的三維目標整合
第二節 “籃球”教學中的三維目標整合
第三節 “足球”教學中的三維目標整合
第六章 “武術”教學中的三維目標整合
第一節 “健身拳”教學中的三維目標整合
第二節 “健身棍”教學中的三維目標整合
第七章 “健美操和舞蹈”教學中的三維目標整合
第一節 “健美操”教學中的三維目標整合
第二節 “舞蹈”教學中的三維目標整合
後記
