內容簡介
怎樣才能寫好限字作文？作者建議處理好下面的幾個關係：觀察與思考，國中生走進自然和社會實踐地觀察的機會不多，要特別珍惜。閱讀與寫作，閱讀是寫作的基礎。寫實與虛構，《語文課程標準》要求“能夠區分寫實作品與虛構作品”。循“規”與逾“矩”，“不以規矩，無以成方圓”。求好與求快，“一目十行，過目不忘”的快速閱讀能力，“出口成章”“倚馬可待”的快速表達能力，是現代社會對人才素質的要求。
編輯推薦
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”
無論在自然界，還是人類社會，這種無拘無束的自由境界，都是值得嚮往和追求的。寫文章當然也希望信筆所之，盡情揮灑。義務教育《語文課程標準》要求：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”近年高考、中考作文也都淡化了文體要求，學生作文的創新空間確實大為拓展。
目錄
記敘篇
人物聚焦
我
十四五歲的我
父親
母親餃子
晚晴
祖父
老馬三笑
心中，那朵無瑕的雲
橋的故事
人間天籟
噢，美麗的雪兒
生命與愛
視窗
往事如歌
窗台上的守望
木屐
摘花
其實他不明白我的心
考了18分以後
紙條故事
囡囡，冷嗎
分數啊，分數
女孩的企盼
故鄉那一片綠色
風景如畫
鼓浪嶼漫步
漫步西塘
黃山雲海
靈湖遊記
黃山觀日出
汕尾之行
傍晚的玄武湖
春天的畫——記蓬萊公園一角
參觀迎春花市
家鄉的秋
重遊古琴台
霧
觀日落
雲賦
說明篇
實物說明
故鄉的獼猴桃
花中君子
仙人掌
松樹
樹木——人類的忠實朋友
小小生物——螞蟻
馬
你了解鯨嗎?
啄木鳥的自述
海豚
蟋蟀
蜜蜂
蠶
我的儲蓄盒
豐富多彩的中國扇
國徽
中央廣播電視塔
人行天橋
文殊院
靜怡閣
狄阿娜的倩影
雪花的自述
指紋的奧秘
神奇的眼睛
程式說明
昆蟲標本的製作
花泥畫的製作
事理說明
鳥與飛機
魚類的另一種生存關係
蒼蠅與仿生學
海市蜃樓
看霧識天氣
農諺漫談
月亮不亮
沒有塵埃好不好
議論篇
時事評談
小議中學生高消費
我們能成功地舉辦奧運會嗎?
生活因網路而精彩
望子成人不成龍
未來真正的符號——和諧
……
套用篇
文學篇
