國中物理奧賽一本全

內容介紹分析近幾年全國國中套用物理知識競賽命題,有以下方面的特點:1、幾乎沒有依靠死背概念、定律和公式就可以得分的題目;2、緊密聯繫學生的生活和社會實際,體現“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念;3、根據時代的發展需要,體現現代科學技術的套用;4、競賽試題與課程改革緊密聯繫,注重科學探究和研究方法的考查,現試題的探究性;5、競賽試題充分體現了“學校教育為學生的終身學習打下基礎”的精神,出現了一些課本中沒有的知識,要求學生根據題中給出的說明和介紹,運用物理學的研究方法進行分析,作出正確的判斷;6、競賽試題開始出現答案不唯一的題目,體現了試題的開放性。 根據以上分析我們不難發現,在課程改革的新形勢下,全國國中套用物理知識競賽以新課程標準為指導,倡導“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,命題重點強調物理知識生產、生活中的“套用”,注重試題的套用性、時代性、探究性、開放性和綜合性,關注身邊的物理,充分體現科學探究,著重考查學生科學探究的思想、方法和能力,讓學生“經歷一些科學探究過程,學習科學方法,了解科學、技術、社會”,為學生的全面發展和終身學習打下堅實的基礎。

內容介紹

分析近幾年全國國中套用物理知識競賽命題,有以下方面的特點:
1、幾乎沒有依靠死背概念、定律和公式就可以得分的題目;2、緊密聯繫學生的生活和社會實際,體現“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念;3、根據時代的發展需要,體現現代科學技術的套用;4、競賽試題與課程改革緊密聯繫,注重科學探究和研究方法的考查,現試題的探究性;5、競賽試題充分體現了“學校教育為學生的終身學習打下基礎”的精神,出現了一些課本中沒有的知識,要求學生根據題中給出的說明和介紹,運用物理學的研究方法進行分析,作出正確的判斷;6、競賽試題開始出現答案不唯一的題目,體現了試題的開放性。
根據以上分析我們不難發現,在課程改革的新形勢下,全國國中套用物理知識競賽以新課程標準為指導,倡導“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,命題重點強調物理知識生產、生活中的“套用”,注重試題的套用性、時代性、探究性、開放性和綜合性,關注身邊的物理,充分體現科學探究,著重考查學生科學探究的思想、方法和能力,讓學生“經歷一些科學探究過程,學習科學方法,了解科學、技術、社會”,為學生的全面發展和終身學習打下堅實的基礎。

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