單丹，南京理工大學教授。
研究方向：1、電化學，光、電生物感測
2、功能生物納米材料
3、生物燃料電池
教育和工作背景
1994年9月-1998年6月，揚州大學師範學院，化學系，化學教育專業學士學位；
1998年9月-2001年6月，揚州大學理學院，化學系，物理化學專業碩士學位；
2001年9月-2004年2月，法國格勒諾布爾一大(約瑟夫·傅立葉大學)，電化學專業博士學位
2004年3月-2011年8月，揚州大學，化學與化工學院
2006年7月，破格提升為副教授
2007年，擔任揚州大學化學化工學院物理化學教研室副主任，分管教學
2010年7月，破格提升為教授
2011年9月-今，南京理工大學，環境與生物工程學院，教授
2012年11月-2014年9月，生物工程系系主任
教學經歷
目前承擔南京理工大學通識核心課程《化學與社會》、精品通識選修課程《化妝品化學》、專業選修課程《生化反應工程》、研究生課程《生物感測技術》等課程。
教學獎勵：
課程《化妝品化學》被評選為南京理工大學精品通識課程，南京理工大學，2016年4月。
教學名師，南京理工大學，2016年9月。
“馬斯洛理論視角下的通識課程教學內容與體系建設研究”，獲得南京理工大學教學成果二等獎，（單丹、顏學武、李大力）。
課件《神奇的化學元素》獲得南京理工大學2014年度多媒體教學競賽一等獎。
微課《神秘的太陽元素——氦》獲得2015年江蘇省高校微課競賽三等獎。
被評為2014年度“南京理工大學優秀班導師”。
《神奇的化學元素》教育部精品視頻公開課程，教育部，2014年12月，主講人
《化學與社會》大學素質教育精品通選課，中國高等教育學會，2014年4月，課程負責人
本科生畢業論文“兒茶酚紫基納米管電化學感測器的構築及其套用”被評為2013年度江蘇省普通高等學校本專科優秀畢業設計（論文）二等獎，2014年3月，指導教師
在新的教學理念指導下構建創新型教學模式的研究與實踐，南京理工大學教學成果一等獎，排名第三。
2007年11月，在揚州大學中青年教師講課比賽中，榮獲三等獎（揚州大學）
教學改革：
“馬斯洛理論視角下的通識課程教學內容與體系建設研究” ，2015年南京理工大學高等教育教學改革研究課題，一般資助，2015.07~2017.06。
«生物感測技術»南京理工大學網路課程建設項目，研究生院，2014.10-2015.10。
«生物感測技術»南京理工大學海外共建課程建設項目，研究生院，2014.10-2015.10。
«Biosensor Nanomateials»南京理工大學引進外版教材建設項目，研究生院，2014.10-2015.10。
單丹*，顏學武，鄧盛元，神奇的化學元素精品視頻公開課的建設與思考，中國教育技術裝備，2015年7月下，第14期，81-82。
鄧盛元， 單丹*，李健生，以大學素質教育精品通選課程建設為契機全面推進化學與社會課程教學改革，課程教育研究，2014年8月中旬刊，172頁。
王瓊， 單丹*，鄧盛元，李健生，高校通識課程教學中進行“完人”教育的路徑探究——以«化學與社會»通識課程為例，課程教育研究，2014年25期，278頁。
李大力，楊成麗，孔金明， 單丹網路環境下探究式分子生物學課堂教學模式的構建大學教育2095-3437（2013）19-0063-03
Jin Ming Kong, Dan Shan, Da Li Li, When Chinese Calligraphy Meets Biochemistry in University (中國書法與大學生物化學教育的結合)，International Conference on Chemical Education. (2014.4.2, 斯里蘭卡科倫坡)。（國際會議論文）
