喬哈里課程

內容介紹

讓兒童做點跟考試、成績、升學沒有關係的事，做點跟情感和精神有關的事。無用，是讓腳步暫停等靈魂跟上；無用，是不功利本真地享受學習；無用，是以快樂戰勝焦慮，迎接生命的新境界。或許，這就是“喬哈里課程”的無用之用。

作者介紹

1970年出生是浙江省優秀教師，浙江省5522工程培養對象,長三角名校長。著有書籍《中國小科技教育方法與指導》、《喬哈里課程》、《學校的節奏》，並在《中國小校長》、《教育現代化》、《教學月刊》、《我們愛科學》等雜誌發表文章達二十多萬字。

作品目錄

序
引論 從“喬哈里窗”看綜合實踐活動
第一章 “喬哈里課程”的前提：創造最佳活動情境
第二章 “喬哈里課程”的基礎：搭建活動的主題
第三章 “喬哈里課程”的開展：提高信息的“曝光率”
第四章 “喬哈里課程”的深入：讓參與者融入其中
第五章 “喬哈里課程”的精緻：進入參與者的隱藏區
第六章 “喬哈里課程”的指導：學會傾聽與回應
第七章 “喬哈里課程”的評估：建立互動反饋機制