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數學建模[數學分支]
數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段。數學教育不僅要教給學生數學知識,更要教給學生運用所學知識去解決實際問題。針對專科普系的學清特點教師要善於在...
建模背景 建模起源 建模過程 建模興起原因 建模意義 -
信息技術環境下基於問題解決的數學教學設計研究
《信息技術環境下基於問題解決的數學教學設計研究》是2011年科學出版社出版的圖書,作者是王光生。
內容簡介 目錄 -
國小數學課程標準
《國小數學課程標準》是針對我國義務教育階段的數學教育制定的。根據《義務教育法》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求,以全面推進素質教育,培養學生的創...
前言 設計理念 基本理念 設計思路 目標 -
國小數學典型教學內容的解讀與實踐
本書圍繞國小數學典型的教學內容展開,包括“三角形認識”“平行四邊形面積教學”“分數的初步認識”“商不變性質”等共14篇,涵蓋了國小數學教學的四大領域。具...
內容簡介 圖書目錄 -
數學教育
數學教育是研究數學教學的實踐和方法的學科。而且,數學教育工作者也關注促進這種實踐的工具及其研究的發展。數學教育是現代社會激烈爭論的主題之一。這個術語有個...
基本定義 歷史沿革 教學目的 教學標準 教學水平 -
數學建模
當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時,人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上,用數學的符號和語言,把它表述...
建模背景 建模過程 建模意義 建模起源 建模競賽 -
數學方法論的理論與實踐
內容介紹《數學方法論的理論與實踐》對數學方法論的歷史發展進行了系統梳理,集中介紹了國內外在這一方面的最新研究成果,包括“問題解決”的現代研究,以及圍繞“...
內容介紹 -
數學建模大賽
當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時,人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上,用數學的符號和語言作表述,也...
建模背景 建模過程 建模意義 建模起源 建模競賽 -
揭示數學過程
揭示數學過程既是一種特殊的認識過程,又是一個促進學生全面發展的過程,它是認識與發展相統一的活動過程。
“揭示數學過程”概念 特點 歷史起源 教學範式 揭示數學過程的四種境界