基本介紹
內容簡介
《問題學生教育指南:國小班主任版》是對問題學生教育的一種理論與實踐的探索，以教育故事整合理論與實踐為基本思路，把問題學生教育與班主任工作相結合，講述一個個充滿靈性，富有生活氣息，感人至深的的教育經歷。每個問題學生的成長的過程都是一個不平凡的精彩的故事，故事如歌，吟唱著問題學生與教師共同走過的歲月。這一個個生動感人的故事，就像一串串珍珠，折射出教師的教育智慧的光芒。每一個故事都反映了班主任轉化問題學生的實踐過程與研究過程，是理論與實踐的結晶。正是這種敘事研究使得那些平凡的實踐成為班主任專業成長的源泉。
作者簡介
關文信，男，1952年出生，吉林前郭人。畢業於東北師範大學，本科。1998年晉升為教授。曾被國家人事部、教育部、教育工會評為全國優秀教師。現任海南師範大學教師教育研究中心主任，海南省繼續教育學院院長。曾任海南師範大學初等教育系主任，院級重點學科課程與教學論學科帶頭人。全國國小教師教育委員會常務理事、吉林省第八屆心理學會常務理事。關文信同志擔任教育概論、國小教育學、課程與教學論、學習策略的理論與操作、新課程理念與創新、教育科研方法等課程教學工作。研究方向：教學論、國小教育、教師教育。近年來參與和承擔國家級課題3項，省級課題（項目）3項。目前主持和參與在研科研項目3項：《學習策略對中小學生創新素質形成影響的研究》（全國教育科學規劃辦“十五”重點項目，擔任課題組常務副組長）、《新課程實施中有效教學的理論與實踐研究》（海南省教育廳高等學校科研資助項目，主持）、《創新性教學對中小學生創新素質培養研究》（海南省社科聯資助項目，主持）。主持海南師範大學第三批重點教學改革項目《國小教育專業教育實踐模式研究》。關文信同志近年來出版的著作有：《當代教育新視野》、《學習策略的理論與操作》、《中國小教學管理基準》、《中國小創新性教學指導（叢書）》、《走進心理世界》、《學習策略與國小語文閱讀教學研究》、《現代科技知識詞典》、《新課程理念與課堂教學行動策略（叢書）》等。其中《新課程理念與課堂教學行動策略（叢書）》以其發行11萬被中國教育報評為2003年教育類圖書發行排行榜第13位。在省級以上刊物上發表論文30多篇，其中發表核心刊物10餘篇，共有26篇被中國期刊全文資料庫錄入。 --此文字指本書的不再付印或絕版版本。
圖書目錄
理論篇 青山著意化為橋——問題學生教育與班主任工作
第一章 摔跟頭是初學走路的必然——問題學生與“問題”
第一節 問題學生的界定
第二節 問題學生的主要類型
第三節 問題學生的成因
第二章 望遠鏡和顯微鏡——問題學生轉化的理論基礎
第一節 行為主義理論及其價值
第二節 社會認知理論及其價值
第三節 學習動機理論及其價值
第四節 心理健康理論及其價值
第三章 沒有兩片相同的樹葉——問題學生教育的意義、原則、方法、誤區
第一節 問題學生教育的意義
第二節 問題學生教育的原則
第三節 問題學生教育的方法
第四節 問題學生教育中的誤區
第四章 傳播愛的使者——班主任與問題學生教育
第一節 問題學生教育在班主任工作中的地位
第二節 班主任在問題學生教育中的角色扮演
第三節 問題學生教育對班主任專業素質的訴求
實踐篇 病樹前頭萬木春——問題學生教育中班主任工作藝術敘事研究
第五章 求知方舟擱淺——學習問題
第一節 課堂麻木問題
第二節 厭學問題
第三節 注意持久性差問題
第四節 馬虎問題
第五節 經常不寫作業問題
第六節 偏科問題
第七節 學業困難問題
第八節 學習自我效能感缺失問題
第六章 恰似脫韁的野馬——行為問題
第一節 暴力問題
第二節 偷拿同學物品問題
第三節 愛說謊問題
第四節 稱王稱霸問題
第五節 經常故意頂撞老師問題
第六節 貪小便宜問題
第七節 多動問題
第八節 沒有規則意識問題
第七章 多雨的花季——心理問題
第一節 離家出走問題
第二節 網路成癮問題
第三節 情感困惑問題
第四節 自卑問題
第五節 自負問題
第六節 自我意識過強問題
參考文獻
