陶行知詩歌
天地是個悶葫蘆，悶葫蘆里有妙理。
您不問它您怕它，它一被問它怕您。
您若願意問問看，一問直須問到底！
——《知行詩歌集》（1933年上海兒童書局版）
詩歌鑑賞
問到底，就是俗話所說的“打破砂鍋問到底”，追根究源，刨根問底，問個明明白白，探究個清清楚楚，不留半點疑問。這是求真求實的學習態度和學習品質。
詩人用“葫蘆”形象地比喻天地萬物，用“悶葫蘆里有妙理"這對矛盾,啟發讀者去“問”，去追求。同時指出"問"與"不問"的後果,你問了，了解了悶葫蘆里的妙理,你就不必再怕它;反之,你就會怕它。接著再指出,一定要有“問到底”的決心,不要半途而廢。陶先生還說過"行是知之始，學非問不明。"要在“行”中去"問",又要從"問"中去行,這是一個普通的辯證唯物主義道理。你要弄清宇宙萬物的妙理,必須從"問"著手,而且要有"問到底"的決心。滿足於似懂非懂，滿足於一知半解是“問到底”的大敵。
荀子在《勸學》篇中說得好：“百發失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御；倫類不通，仁義不一，不足謂善學”。在浩淼學海中，我們不但要培養學生敢問、勤問的學習習慣，更要培養學生問到底的精神和毅力，否則，很可能功虧一簣，甚至全功盡棄。東漢唯主義哲學家王充也曾說過"不學不成,不問不知"，"學之乃識,不問不識。"清代書畫家鄭板橋也曾說過"讀書好問,一問不得,不妨再三問;問一人不得,不妨問數十人。要使疑竇釋然,精理迸露。"可見古今學者所見略同。
