概況
近幾年來,學校教育教學水平穩步提高,在近三年學生各科競賽的統計中,獲國家級獎項的46人次,獲省級獎項的52人次。高考成績也不斷創歷史新高,近三年平均每年重點大學入段率在50%以上,二表本科的入段率在90%以上。2010年高考成績更是取得了巨大的飛躍,高考理科成績在10所市級重點中學中名列首位,並超過了除振華、和平外的所有省重點民辦公助校,高考文科成績在10所市級重點中學中名列第二位,同樣超過了除振華外的所有省重點民辦公助校,優異成績的取得不但振奮了全體師生、增強了大家敢於進取的信心,而且在學校中形成了比、學、趕、幫、超的工作熱潮,在校師生暗下決心,一定要在今後的工作中實現新的突破。
優良的辦學條件
2004年,累計投入逾6000餘萬元建成了一所面積達27000平方米,能容納學生2500人的新校區。新校區擁有五十六個標準多媒體授課教室,四個高配置的物理實驗室,四個化學實驗室,兩個生物實驗室,兩個語音教室,兩個計算機專用教室,一間電子圖書館,多間大小會議室。所有教室和實驗室等專用教室均配備微機、液晶投影儀和閉路電視,並與計算機網路控制中心相連,實現了信息現代化。學校藝體中心設有標準的游泳館,能容納800人的籃球、排球、桌球館以及音樂和美術專用教室。新校區的建成及管理思想的更新標誌著該校已經成為一所硬體、軟體均有質的飛躍的高標準、規範化的優質學府。
優秀的教師隊伍
建設一支德才兼備的教師隊伍是實施素質教育的保證,所以該校制定《哈一二二中學教師隊伍整體發展規劃》通過“新老教師結對子”,上半年教師輪流作課,下半年參加區“說、講、評”課大賽,年末進行“名師工程”評比等方式促進教師的早日成熟,極大的提高了教師隊伍的整體質量,使教育教學工作達到科學化和規範化標準。如今,該校一線教師174人,其中特級教師1人,高級教師33人,市、區級骨幹教師45人,學歷達標率100%,90%的一線請教師能夠自製多媒體課件,熟練運用網路資源,達到了最佳化教學全過程的目的。在近5年的省、市、區、校級的各項教學評比中,已有100多人獲得“教學新秀”、“教學能手”、“特殊貢獻”等獎項。
探索中的素質教育
日新月異的世界賦予了我們新的任務,作為教育工作者也要與時俱進。該校現已初步形成了多角度、全方位、具有鮮明特色的“四育人”、“四結合”的素質教育模式,即形成德育育人、課改育人、自我育人、社會育人,並將四種育人模式有機結合的教育網路。達到學生具備“七種能力”,即科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社會活動能力。同時為豐富學生的課餘生活,培養學生以上各種能力,我校建立了『學尚』攝影社、記者團、英語戲劇社、書畫社、動漫社、網球社、心理社、校園電視台、廣播站、VOY英語之聲、街舞社、星火推理社、合唱團、《履跡》報社(文學社)、田徑隊等十五個學生社團。
鮮明的辦學特色
自教育體制改革至今,我校在教育教學工作中進行了全方位的思考和實踐。常規管理確保一個“嚴”字;教育思想突出一個“新”字;辦學思路體現一個“活”字;教育方法要求一個“變”字;落實工作把握一個“實”字。現已基本形成具有一二二中特色的“教育系列工程”。
科研:實現“科研課題超前化,科研管理規範化,科研研究實用化”,注重科研課題的轉化與推廣速度。現階段我校承擔國家級課題1個,省級課題3個,區級課題6個。做到“組組有課題,人人都參與”,保證科研工作對教育教學的指導作用。
課改:當前我校正在進行符合素質教育要求的常規教學模式探索,注重研究性學習的遷移研究。
德育:發揮德育育人的主渠道作用,並不斷拓展德育工作的思路和方法,使學校德育目標、內容系列化、德育管理規範化、德育方法多樣化、德育途徑網路化、德育評價科學化。根據高中學生心智發育比較成熟的客觀情況,將學生納入自我發展的軌道上。在班級中展開“星級工程”的評比,加強學生組織的自我監督和評價,在學生組織中設立“監察委員會”,增強學生管理意識和主人翁責任感。
此外,在學校整個教育教學工作中始終貫穿“以人為本”的理念,學生的不斷發展是我們不變的追求,針對我校特困學生較多的情況,由黨總支發動全校師生成立“志宏助學基金會”(為常設機構),保障貧困學生也能順利的完成學業。
一二二中學全體師生會一如既往的學習奮鬥,立足於提高辦學質量,尋求跳躍式發展。對照“省級示範性高中”標準,完善教育教學各項工作,將我校建成一所高標準、精品化,硬體、軟體建設均有飛躍的現代化學府,以滿足廣大民眾對優質高中的需求。
操行評定記分制度
為創建一個文明有序的校園環境,加強對學生的管理,規範學生的言行,特在學校內實行操行評定記分制。具體內容如下:
總分
每學期給參評學生操行基礎分100分,在此基礎上實行加減分制,學期末對加減分情況進行匯總,以確定該學期該生 的操行等級,並將結果記入檔案。
加分
學生在學期內符合下列條件予以加分
1.表現突出,經評比獲得相應榮譽(如三好學生、優秀學生幹部等),校級加2分、區級加3分、市級加4分。
2.任班級幹部(班委會、團支部成員),認真負責,積極協助老師工作,經班任老師確認,加2分。
3.積極參加學校組織的各項活動,經負責部門老師確認,加2分。
4.積極參加學校管理,主動承擔文明示導任務,認真負責,言行規範,經負責老師確認,加2分。
5.學雷鋒,做好事(如拾金不昧、見義勇為等)視情況加1—4分。
減分
學生在學校有以下行為,予以減分
1.遲到(包括課間遲到),每次減1分。
2.不履行請假制度,無故曠課,每節減2分,連續三節錄記為半天,減5分。
3.不遵守課堂紀律,任課教師多次提醒拒不改正的,減4分。
4.不遵守自習課紀律,隨便出入、看課外書或報紙、說話的,減2分。
5.無故不交作業,任課老師提醒後,拒不補交的,減2分。
6.在校期間不穿校服,減1分;不佩戴胸卡(包括食堂內),每次減1分。
7.不遵守課間紀律,在走廊內不右側行走且不聽從文明示導員勸阻的,每次減1分;在走廊內跑跳打鬧的,減2分。
8.不做眼操(或眼操時間出入教室),減1分;間操不上,減2分。
9.隨便出入外樓梯,減2分。
10.不愛護公物,對公物造成損壞的,除對被損壞物品照價培償外,視情節減2—6分。
11. 在校期間有不守紀行為,不接受老師及教輔人員管理的,減2分;出言頂撞、污辱教輔管理工作人員的,減5分。
12.無正當理由,在校期間有外來人員到校找人的,每次減2分。
13.帶手機、隨身聽、MP3到校的,減5分。
14.吸菸、喝酒,減8分。
15.考試作弊,減8——15分,並給予相應的紀律處分。
16.不能正確處理同學間矛盾,打架,視情節減10—20分,並給予相應的處分。
記分結果
1.學期記分匯總作為確定學期操行等級的依據。
大於(等於)98分——優秀
大於(等於)92分、小於(等於)97分——良好
大於(等於)85分、小於(等於)91分——合格
小於85分——不合格
2.減分結果累積達8分以上者,予以口頭警告;減分結果累積達15分以上者,予以警告處分,處分記入檔案;減分結果累積達20分以上者,予以記過處分,處分記入檔案。