概況
近幾年來，學校教育教學水平穩步提高，在近三年學生各科競賽的統計中，獲國家級獎項的46人次，獲省級獎項的52人次。高考成績也不斷創歷史新高，近三年平均每年重點大學入段率在50%以上，二表本科的入段率在90%以上。2010年高考成績更是取得了巨大的飛躍，高考理科成績在10所市級重點中學中名列首位，並超過了除振華、和平外的所有省重點民辦公助校，高考文科成績在10所市級重點中學中名列第二位，同樣超過了除振華外的所有省重點民辦公助校，優異成績的取得不但振奮了全體師生、增強了大家敢於進取的信心，而且在學校中形成了比、學、趕、幫、超的工作熱潮，在校師生暗下決心，一定要在今後的工作中實現新的突破。
優良的辦學條件
2004年，累計投入逾6000餘萬元建成了一所面積達27000平方米，能容納學生2500人的新校區。新校區擁有五十六個標準多媒體授課教室，四個高配置的物理實驗室，四個化學實驗室，兩個生物實驗室，兩個語音教室，兩個計算機專用教室，一間電子圖書館，多間大小會議室。所有教室和實驗室等專用教室均配備微機、液晶投影儀和閉路電視，並與計算機網路控制中心相連，實現了信息現代化。學校藝體中心設有標準的游泳館，能容納800人的籃球、排球、桌球館以及音樂和美術專用教室。新校區的建成及管理思想的更新標誌著該校已經成為一所硬體、軟體均有質的飛躍的高標準、規範化的優質學府。
優秀的教師隊伍
建設一支德才兼備的教師隊伍是實施素質教育的保證，所以該校制定《哈一二二中學教師隊伍整體發展規劃》通過“新老教師結對子”，上半年教師輪流作課，下半年參加區“說、講、評”課大賽，年末進行“名師工程”評比等方式促進教師的早日成熟，極大的提高了教師隊伍的整體質量，使教育教學工作達到科學化和規範化標準。如今，該校一線教師174人，其中特級教師1人，高級教師33人，市、區級骨幹教師45人，學歷達標率100%，90%的一線請教師能夠自製多媒體課件，熟練運用網路資源，達到了最佳化教學全過程的目的。在近5年的省、市、區、校級的各項教學評比中，已有100多人獲得“教學新秀”、“教學能手”、“特殊貢獻”等獎項。
探索中的素質教育
日新月異的世界賦予了我們新的任務，作為教育工作者也要與時俱進。該校現已初步形成了多角度、全方位、具有鮮明特色的“四育人”、“四結合”的素質教育模式，即形成德育育人、課改育人、自我育人、社會育人，並將四種育人模式有機結合的教育網路。達到學生具備“七種能力”，即科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社會活動能力。同時為豐富學生的課餘生活，培養學生以上各種能力，我校建立了『學尚』攝影社、記者團、英語戲劇社、書畫社、動漫社、網球社、心理社、校園電視台、廣播站、VOY英語之聲、街舞社、星火推理社、合唱團、《履跡》報社（文學社）、田徑隊等十五個學生社團。
鮮明的辦學特色
自教育體制改革至今，我校在教育教學工作中進行了全方位的思考和實踐。常規管理確保一個“嚴”字；教育思想突出一個“新”字；辦學思路體現一個“活”字；教育方法要求一個“變”字；落實工作把握一個“實”字。現已基本形成具有一二二中特色的“教育系列工程”。
科研：實現“科研課題超前化，科研管理規範化，科研研究實用化”，注重科研課題的轉化與推廣速度。現階段我校承擔國家級課題1個，省級課題3個，區級課題6個。做到“組組有課題，人人都參與”，保證科研工作對教育教學的指導作用。
課改：當前我校正在進行符合素質教育要求的常規教學模式探索，注重研究性學習的遷移研究。
德育：發揮德育育人的主渠道作用，並不斷拓展德育工作的思路和方法，使學校德育目標、內容系列化、德育管理規範化、德育方法多樣化、德育途徑網路化、德育評價科學化。根據高中學生心智發育比較成熟的客觀情況，將學生納入自我發展的軌道上。在班級中展開“星級工程”的評比，加強學生組織的自我監督和評價，在學生組織中設立“監察委員會”，增強學生管理意識和主人翁責任感。
此外，在學校整個教育教學工作中始終貫穿“以人為本”的理念，學生的不斷發展是我們不變的追求，針對我校特困學生較多的情況，由黨總支發動全校師生成立“志宏助學基金會”（為常設機構），保障貧困學生也能順利的完成學業。
一二二中學全體師生會一如既往的學習奮鬥，立足於提高辦學質量，尋求跳躍式發展。對照“省級示範性高中”標準，完善教育教學各項工作，將我校建成一所高標準、精品化，硬體、軟體建設均有飛躍的現代化學府，以滿足廣大民眾對優質高中的需求。
操行評定記分制度
為創建一個文明有序的校園環境,加強對學生的管理，規範學生的言行，特在學校內實行操行評定記分制。具體內容如下：
總分
每學期給參評學生操行基礎分100分，在此基礎上實行加減分制，學期末對加減分情況進行匯總，以確定該學期該生 的操行等級，並將結果記入檔案。
加分
學生在學期內符合下列條件予以加分
1．表現突出，經評比獲得相應榮譽（如三好學生、優秀學生幹部等），校級加2分、區級加3分、市級加4分。
2．任班級幹部（班委會、團支部成員），認真負責，積極協助老師工作，經班任老師確認，加2分。
3．積極參加學校組織的各項活動，經負責部門老師確認，加2分。
4．積極參加學校管理，主動承擔文明示導任務，認真負責，言行規範，經負責老師確認，加2分。
5．學雷鋒，做好事（如拾金不昧、見義勇為等）視情況加1—4分。
減分
學生在學校有以下行為，予以減分
1．遲到（包括課間遲到），每次減1分。
2．不履行請假制度，無故曠課，每節減2分，連續三節錄記為半天，減5分。
3．不遵守課堂紀律，任課教師多次提醒拒不改正的，減4分。
4．不遵守自習課紀律，隨便出入、看課外書或報紙、說話的，減2分。
5．無故不交作業，任課老師提醒後，拒不補交的，減2分。
6．在校期間不穿校服，減1分；不佩戴胸卡（包括食堂內），每次減1分。
7．不遵守課間紀律，在走廊內不右側行走且不聽從文明示導員勸阻的，每次減1分；在走廊內跑跳打鬧的，減2分。
8．不做眼操（或眼操時間出入教室），減1分；間操不上，減2分。
9．隨便出入外樓梯，減2分。
10．不愛護公物，對公物造成損壞的，除對被損壞物品照價培償外，視情節減2—6分。
11． 在校期間有不守紀行為，不接受老師及教輔人員管理的，減2分；出言頂撞、污辱教輔管理工作人員的，減5分。
12．無正當理由，在校期間有外來人員到校找人的，每次減2分。
13．帶手機、隨身聽、MP3到校的，減5分。
14．吸菸、喝酒，減8分。
15．考試作弊，減8——15分，並給予相應的紀律處分。
16．不能正確處理同學間矛盾，打架，視情節減10—20分，並給予相應的處分。
記分結果
1．學期記分匯總作為確定學期操行等級的依據。
大於（等於）98分——優秀
大於（等於）92分、小於（等於）97分——良好
大於（等於）85分、小於（等於）91分——合格
小於85分——不合格
2．減分結果累積達8分以上者，予以口頭警告；減分結果累積達15分以上者，予以警告處分，處分記入檔案；減分結果累積達20分以上者，予以記過處分，處分記入檔案。
校史回顧
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