歷史沿革
國防教育學院的前身是體育軍事訓練部（武裝部）。為全面推進學校國防教育工作和國防生培養工作，二○○八年七月八日，學校在體育軍事訓練部（武裝部）和海軍國防生學員大隊的基礎上成立了國防教育學院，學院進入快速發展時期。二〇一一年三月二十九日，成立國防教育學院黨委，學院建設進入新時期。發展戰略
以服務國防為宗旨，以軍隊需要為導向，以內涵建設為根本，以精英教育為目標，打造品牌，形成特色，努力把學院建設成為學校國防教育的陣地，海軍新型軍事人才培養的搖籃。國防教育
該校是國家首批大學生軍訓試點單位，學校高度重視國防教育和學生的軍訓工作，一直堅持高標準、嚴要求地抓好這項工作。多年來，學校秉承“哈軍工”優良傳統，結合“三海一核”的辦學特色，把搞好軍政訓練作為實現人才培養目標的有效途徑，形成了具有該校鮮明特色的學生軍訓工作局面。每年9月，在學生軍訓期間，國防教育學院都會面向全校開展國防教育月活動，通過邀請軍事專家講座、舉辦國防知識辯論賽、國防徵文、愛國簽名等豐富多彩的活動，拓展學生的國防知識，增強學生的愛國主義精神和國防意識。2001年該校被教育部、總參謀部、總政治部授予“全國學生軍訓工作先進單位”稱號，2006年和2009年學校先後兩次被教育部、總參謀部、總政治部、國家國防教育辦公室授予“全民國防教育工作先進單位”稱號。
國防生培養
2001年9月，學校與海軍簽訂依託培養軍隊幹部協定，開始了國防生的培養工作，九年來，學院始終秉承“哈軍工”優良傳統，以培養造就“可靠、頂用、創新”型的軍事人才隊伍為目標，下大力度推進國防生工作。學院以服務國防為第一使命，把“國家利益至上”的軍工文化根植於國防生心靈，培育心繫國防、忠誠奉獻的可靠人才；以部隊人才需求為第一牽引，把“三海一核”辦學特色轉化為國防生素質優勢，培育基礎紮實、素質全面的頂用人才；以適應新軍事變革為第一目標，把“工學並舉”的教育理念體現在國防生能力培養上，培育勤於探索、善於實踐的創新人才。為了促進國防生培養與部隊用人需求的銜接，我院提出了對國防生實行“五三一”培養模式。五即五個能力，分別是學習創新能力、訓練指揮能力、語言表達能力、組織領導能力和協調溝通能力。三即三個素質，分別是思想素質、心理素質和身體素質。一即一個特長。截止到2011年3月，國防教育學院共有在校國防生336人，為部隊累計輸送畢業國防生858人。軍委徐才厚副主席、總政治部劉振起副主任、海軍胡彥林政委等首長先後到我院檢查指導工作，對學院的國防生培養工作給予了高度評價。教學與科研
學院現承擔全校本科生的軍事理論教學、軍事技能訓練兩門必修課，8門軍事選修課和13門國防生軍政訓練課的教學任務。在教學過程中，充分利用現代化教學手段，不斷進行教學方法改革，教學效果明顯增強。學院在保證完成規定學時的基礎上，積極開設軍事選修課，開展經常性的國防教育活動，形成了以課內為主、課外為輔、三位一體、相互結合的教育結構體系，國防教育取得可喜成果。學院狠抓科研工作，教師科研能力不斷提高，近年來教師共發表論文100餘篇，科研立項11項，其中省級課題3項，出版教材、專著9部，獲校級獎勵3項，獲省級獎勵11項，獲“黑龍江省教學優秀成果二等獎”二項。現在研的國家教育部規劃辦專項課題一項，省級課題二項，校級課題一項。2004年12月，由張樹華教授任主編的《軍事理論教程》作為黑龍江普通高校統編教材獲得黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究優秀成果一等獎。2007、2009年教師於凡兩次在教育部國防教育辦舉辦的“全國普通高校軍事理論教學授課競賽”中獲得一等獎。2010年教師於凡獲學校優秀主講教師二等獎。2010年，在黑龍江省教育廳舉辦的第三屆全省普通高等學校軍事課教師授課競賽中，教師鄭海龍、劉彥濤均獲得了95.40的最高分，包攬了本科組一等獎。
