吳漢平[吳漢平]

吳漢平，男，江蘇省333工程培養對象，常州市學科帶頭人、常州市特級教師後備人才、常州市831高層次創新人才培養對象、常州市優秀教育工作者。

人物介紹

江蘇省溧陽市人，先後任溧陽市社渚中心國小、南渡中心國小 副校長

主要成績

溧陽市學科帶頭人、溧陽市教師培訓中心兼職教師、溧陽市教師基本功競賽一等獎獲得者、溧陽市教科研先進個人

教學主張

平實語文

快樂作文

主要成果

序號	內容
1	中國教育報：《我們需要什麼樣的名師工作室》
2	中國教育報：《小心校園安保中的學生心理不適》
3	中國教育報：《特色是一個潛移默化的過程》
4	中國教師報：《球迷老師看課堂》
5	中國教師報：《莫讓對話成套話》
6	中國德育：《學校特色創建的思考與實踐》
7	語文教學通訊：《練習八教學設計》
8	教學與管理：《常規與個性，一個都不能少》
9	教學與管理：《國小實施責任教育的實踐與思考》
10	國小語文：《例談敘述類口語交際互動性的激發》
11	素質教育大參考：《追求有價值的認可》
12	素質教育大參考：《合作學習，並非無奈之舉》
13	江蘇教育研究：《課，不要太像課》
14	江蘇教育研究：《國小校的大期待》
15	語文報：《放飛心靈才能放膽寫作》
16	小學生拼音報：《作文評講四步曲》
17	語文學習報：《當新課導入遭遇課前預習的尷尬》
18	語文學習報：《教材遭遇冷落的背後》
19	語文學習報：《討論的學問》
20	語文學習報：《走向生本的主題教學》
21	語文學習報：《巧用期待效應 激發閱讀興趣》
22	語文學習報：《芻議習作教學中有效分層的實施策略》
23	語文學習報：《作業，面批沒商量》
24	新語文學習：《這是春天般靈動的課堂》
25	語文世界：《口語交際互動性的激發》
26	七彩語文：《聽課札記》
27	教書育人：《校門，豈能一關了之》
28	教育時報：《慎提學生說了算》
29	課程與教學：《源於生活 服務生活》
30	省教科規劃課題、省教育學會課題 《農村校園倫理建設的策略研究》獲溧陽市一等獎
31	常州市重點課題《農村國小實施責任教育的研究》 獲市政府科技成果進步獎三等獎、溧陽市一等獎
32	常州市立項課題《農村國小快樂作文教學的研究》 獲溧陽市一等獎
33	國家語委立項課題《國小口語交際的研究》