內容簡介
國小全部用動畫的形式進行課堂教學，初、高中由圖書目的作者用課堂實錄（視頻）的方式進行授課。每周有“知識與方法”、“拓展與提高”、“周末訓練”三大板塊。“知識與方法”注重名師的指導和啟發，幫助我們梳理貫通每周所學知識，並創造性地加以思考和運用。書中介紹了多種思維方法，並採用例題解析的形式進行演示和點評。“拓展與提高”結合教材，增加了一些新的內容和材料，進一步激發學生思維的積極性，培養學生多層次多角度地分析、思考和解決問題的能力。“周末訓練”是一套出自名師之手、經縝密設計的訓練系統，覆蓋每周所有學習內容，突出重點和難點、疑點和富點，注重於鞏固、遷移和綜合運用，把握訓練的有效性。應該特別提出的是，參與本套圖書的編寫者都是上海市富有教學經驗的優秀特、高級教師，他們的“講解”簡潔精當、“訓練”切中實質，是構成本套圖書的精華所在。我們希望把圖書和網路做得像詩歌、音樂和星體學一樣迷人，讓同學們產生無盡的興趣：原來學習可以這么有趣，原來學習可以這么快樂。使用這套圖書的同學即可享受“網上課堂”的售後服務。每學期15～16周，與二期課改教材完全同步。2007年春將推出《名師課堂》國小1～3年級語文、數學，1～5年級英語，國中6～7年級語文、數學，國中6年級英語，高一年級語文、數學、化學等，共19種。
圖書目錄
第一周 老王
項鍊
當爐女
第二周 回憶魯迅先生
小溪巴赫
春天的故事
第三周 專題一
從故事中讀出……——與同學們談學習魯迅小說
第四周 在馬克思墓前的講話
為了忘卻的紀念
我有一個夢想
第五周 喔，香雪
《藥》評點
第六周 變形記
第七周 在柏林
走出沙漠
第八周 專題二
語境、語法、修辭、字形，一個也不能少
第九周 阿房宮賦
第十周 黃州局哉亭記
項脊軒志
第十一周 詩詞四首：登金陵鳳凰台
八聲甘州
水龍吟
登快閣
第十二周 專題三
文言文句子的翻譯——詞準、句順、意明
第十三周 古詩為焦仲卿妻作
第十四周 夢遊天姥吟留別
律詩三首：終南山
登樓
書憤
第十五周 絕句三首：塞下曲
從軍行
過華清宮絕句
詩賦論
第十六周 專題四
是“哈姆萊特”，還是“哈里波特”！——文學作品閱讀題的解題原則
參考答案
文摘
第一周 老王
知識與方法
1．《項鍊》的藝術構思
《項鍊》藝術構思中的三個“一”。
一個“夢想”引出一串“故事”。
瑪蒂爾德有一個夢想：“她夢想那些幽靜的廳堂，那裡裝飾著東方的帷幕，點著高腳的青銅燈，還有兩個穿短褲的僕人，躺在寬大的椅子裡，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢想那些寬敞的客廳，那裡張掛著古式的壁衣，陳設著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那裡，下午五點鐘的時候，她跟最親密的男朋友閒談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂於結識的男子閒談。”瑪蒂爾德的“夢想”中有物質上奢華的需求，也有精神上奢侈的渴望。
這個“夢想”是小說情節發生、發展、高潮、結局的“源”，小說中的一串故事都是由這個“源”引起的。她的這種夢想，本來無可厚非，但是由於她不切實際的夢想，以及對這個夢想的盲目追求，才發生了後來她帶有傳奇色彩的人生際遇。
一次“陶醉”牽出一生“噩夢”。
當丈夫帶回來的請柬為瑪蒂爾德的夢想實現帶來一縷陽光時，當朋友的慷慨使她能如願以償，並在舞會上出盡風頭時，她“陶醉於自己的美貌勝過一切女賓，陶醉於成功的光榮，陶醉在人們對她的讚美、羨慕和妒忌所形成的幸福的雲霧裡，陶醉在婦女們所認為最甜蜜的勝利里”。然而正是這一次盡情的“陶醉”，使她在倉促之中丟失了借來的項鍊。一盆冷水澆滅了心頭的狂喜，一個伴她一生的噩夢也從此開始了。
一件“小事”造就了一個“名人”。
“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”“一掛項鍊”的丟失，造就了一個世界級的“名人”。
……
