學校規模
建築面積約3500平方米，有三層的教學大樓二棟 （ 其中一棟剛建成投入使用）教師宿舍樓一棟，食堂、儲藏室七間，校內有籃球場，學校配有實驗室、器材室、圖書室以及音樂、體育等設備，添置了電視機、幻燈機、錄音機、照相機、電子琴等器材和語文、數學、自然等課程使用的教具和儀器，實驗儀器及各項設備均達省頒標準。
學校概況
我校堅持貫徹執行黨的教育方針，堅持德育置首，學校成立了德育工作領導 小組，建立健全了 學校、社會、家庭三位一體的德育教育網，班主任、少先隊輔導員、思品課教師緊密配合。德育教育活動與課堂內外的教學活動緊密結合起來與社會、家庭各個方面聯繫起來，營造濃郁的德育教育氛圍。學校長年堅持升國旗、唱國歌活動、開展主題班、隊會，學雷鋒、創“三好”活動，並開設地方教學課，組織學生到農村去，陶冶情操，進行愛國主義教育，同時組織學生常革命歌曲、看優秀愛國影片、讀優秀書刊，大力倡導少年兒童做好事，深受廣大民眾的好評。
競爭求生存、創新求發展。我校在教學工作中，重視教學管理，以“團結奮進，求是務實”為 校訓，堅持教書育人、管理育人、服務育人，改善環境、改革方法，提高效益為辦學思路，全面提高學生素質。要求教師在教學上要鑽研教材、精心備課，嚴密組織教學堅持向課堂教學要質量。在教學中，積極倡導教學改革，全面推行素質教育，同時大量開展第二課堂教學，使學生在德、只智、體、美、勞等方面得到發展，並不斷組織教師開展教學基本功比賽和優質課競賽，教師的教學水平得到不斷的提高，教學業績一年一個新台階，1999年度、2004年度、2006年度三次榮獲“縣教育先進單位”。年年被鎮中心校評為“先進單位”。我校在2005年推行教師聘任制，實行教師最佳化組合，雙向選擇，競爭上崗，增強了教育活力，提高了辦學效益，使學校管理水平和教師教學水平得到有效的提高。
我校按照教育形勢發展的需要，制定了近三年的遠景規劃，於2002年開設了英語課，在近三年開設信息技術課，為培養合格的社會主義建設的人才而努力。我校將迎著新千年的曙光走向更加美好的輝煌未來。
師資力量
全校現有13個班級，學生600多人，教職工25人其中高級教師15人，一級教師10人。本科及以上學歷12人，專科學歷7人，教師學歷合格率100%。
辦學優勢
1、辦學條件日趨完善。
學校於1997年始建，2006年底新建820平方米的志和樓，改建操場，2009年9月新建水泥籃球場及桌球台。現占地20畝，建築面積近3500平方米；網路教室、科學實驗室、圖書閱覽室、多媒體教室等專用教室近乎完善。現有電腦35台，目前生機比達到了20：1，師機比5：1。硬體設施的不斷改善為學校的發展提供了強有力的物質支撐。
2、師資隊伍逐步提升。
學校有一個素質優良、結構合理、團結協作、廉潔高效的班子團隊，形成了比較完善的現代管理機制；有一支敬業愛崗、德藝雙馨、服務優質的教師隊伍，現有高級教師15人，一級教師10人。本科及以上學歷12人，專科學歷7人，教師學歷合格率100%。
3、辦學特色不斷顯現。
學校形成了以培養個性化學生為目標，以建設特色化環境、校本化課程為途徑的學校特色建設模式，承辦全鎮素質教育活動特色建設展示現場。
辦學理念
“成就一生的好習慣”。基於幾方面的考慮：
1、深遠：習慣是一種無意識的形態，它看似不經意，實則影響著人的命運，改變著一個人的一生，對學生的終身發展具有非常重要的意義。
2、樸素：習慣總是左右著我們的生活，小到個人的衛生、形象，大到思想思維、行為處世等。習慣往往通過行為來表現，需要從小培養。
3、豐富：習慣具有豐富的內涵，包括思維習慣、行動習慣、處世習慣、交往習慣、工作習慣、學習習慣、健康習慣等，是構成學生全面素質的重要內容。
辦學目標
1、總體目標：辦內涵豐富、品質優異、特色鮮明的現代化中心國小。
2、分解目標：
（1）內涵豐富：建設“厚重凝練”的環境文化、“人本精細”的制度文化和“和諧向上”的精神文化，推進學校文化建設，培育和提煉學校精神，把學校建設成為師生共同發展的精神家園。
（2）品質優異：建設“功能完備、設施一流”的辦學條件、“德藝雙馨、視野寬闊”的教師隊伍、“素質全面、多元發展”的學生群體，深化學校管理，提高辦學質量，辦老百姓滿意的學校。辦家長信任、學生喜愛的學校。
（3）特色鮮明：建設“特色化環境”、“校本化課程”和“個性化學生”，培育個性鮮明的學生文化，打造學校特色品牌。
3、具體指標：
（1）教育事業：四率達100%，保證20班（含後灣國小）以上的辦學規模。
（2）教師隊伍：至2012年，教師高一層次學歷達80%；新培養市級以上骨幹教師2名，骨幹教師比例達25%以上。
（3）教育質量：普通班三科合格率在97%以上，畢業班三科合格率在95%以上。
