合肥六十三中

我校資料；綠色學校簡介
“綠色學校”一詞產生的源頭已無從追溯，但從看到的文獻來看，“綠色學校”（Green School）一直是與環境教育運動緊密相連的，可以說是作為環境教育運動發展的產物而產生的。1986年，馬來西亞教育部就曾出版過《綠化學校》一書。而至少在20世紀90年代初，在英國就已經有不同的出版物從環境教育的視角出發，進行關於綠色學校建設的討論。由此推想，綠色學校的提出在西方國家至少在20世紀90年代初期之前。也有人認為，“綠色學校”的概念最早起源於歐洲環境教育基金會（FEEE）於1994年提出的一項全歐“綠色學校計畫”（Eco-School），這一項目是一個環境教育國際項目。儘管參與該項目的歐洲各國學校所使用的稱謂並不一致，如愛爾蘭稱“綠色學校”，德國稱“環境學校”，葡萄牙稱“生態學校”等等，但是其內涵是相同的。
這樣看來，綠色學校是作為實現環境教育目的的重要方法提出來的，它的內涵依從於對環境教育的目的和目標的理解。也就是說，綠色學校的內涵決定於環境教育的內涵。因此，我們就應當從環境教育的內在要求出發去尋找綠色學校的本質含義和建設依據。
國家環保總局宣教中心網站關於綠色學校的表述如下：“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素