基本介紹
第1版 (2009年9月1日)
叢書名:全國新聞出版系統職業技術學校統編教材
正文語種: 簡體中文
條形碼: 9787800008450
產品尺寸及重量: 25.6 x 18 x 1 cm ; 340 g
ASIN: B00358NZTC
內容簡介
《印刷色彩》是全國新聞出版系統職業技術學校統編教材中的一本。《印刷色彩》是中等職業學校印刷、製版等專業的必修課，可以為從事印前設計、印刷製版、印刷生產及其他相關學科的專業技術人員提供專業而有針對性的色彩知識。《印刷色彩》分為六章，主要介紹了認識色彩、色彩混合、色彩的表示、色彩的印前處理、色彩的印刷、色彩的測量和評價與管理。《印刷色彩》結構合理，內容安排適合相關職業院校教學使用，同時設定了大量實訓題，加強學生對印刷色彩的理解和掌握。
目錄
第一章 認識色彩
第一節 色覺的產生
一、色彩的重要作用
二、色覺形成的過程
第二節 色彩的源泉——光
一、可見光
二、光源
第三節 色彩的載體——物體
一、物體的呈色原理
二、彩色與無彩色的成因
三、影響物體色的因素
第四節 視覺器官與色彩的感知
一、視覺器官是色覺形成的生理基礎
二、色彩的知覺現象
三、異常色覺
第五節 色彩的屬性
一、色彩的屬性
二、色彩屬性之間的關係
第六節 色彩與心理(選修)
一、色彩的聯想
二、色彩的感覺
三、色彩的情感特徵
第七節 色彩的設計套用(選修)
一、色彩的對比套用
二、色彩的調和套用
【實驗題】
【練習題】
第二章 色彩混合
第一節 色光混合
一、色光三原色
二、色光的加色混合
三、色光混合的類型
第二節 色料減色混合
一、色料三原色
二、色料減色混合的類型
三、色料的減色混合規律
【練習題】
第三章 色彩的表示
第一節 色彩的命名
一、色彩的習慣命名法
二、色彩的系統命名法
第二節 色譜表示法
一、普通色譜
二、印刷色譜
第三節 光譜表示法
一、分光光度曲線
二、分光光度曲線表示顏色的方式
第四節 CIE色度系統
一、CIE1931色度系統
二、CIE色度圖
三、CIE 1976 Lab色空間
第五節 孟塞爾表色系統
一、孟塞爾色立體
二、孟塞爾顏色圖冊
第六節 色彩在計算機中的表示方法(選修)
一、RGB表色法
二、CMYK表色法
三、HSB表色法
四、Lab表色法
五、色域
【訓練題】
【練習題】
第四章 色彩的印前處理
第一節 原稿
一、反射原稿
二、透射原稿
三、數字式原稿
四、實物原稿
第二節 從原稿到印刷成品的色彩轉換
一、色彩的分解
二、色彩的傳遞
三、色彩的合成
第三節 圖像的色彩處理(選修)
一、圖像色彩的相關參數
二、圖像的數位化
三、數字式圖像的分色處理
四、圖像色彩的校正處理
第四節 四色印刷工藝中的黑版
一、四色印刷工藝
二、黑版的作用
三、黑版的種類
第五節 分色階段的相關工藝
一、黑版的產生工藝
二、底色增益
三、灰平衡
【訓練題】
【練習題】
第五章 色彩的印刷
第一節 網點與色彩階調的傳遞
一、圖像的階調
二、網點的作用
三、網點的類型
第二節 調幅網點參數
一、網點大小
二、網點線數
三、網點形狀
四、網點角度
第三節 色彩與印刷合成(選修)
一、印刷色序
二、黑色疊印
第四節 專色油墨調配
一、專色油墨調配的種類
二、專色油墨配墨的依據
三、專色油墨的調配
【訓練題】
【練習題】
第六章 色彩的評價、測量與管理
第一節 影響印刷品顏色質量的主要因素
一、圖像數位化階段的顏色誤差
二、分色造成的顏色誤差
三、出片和顯影造成的誤差
四、曬版引起的顏色誤差
五、印刷材料的影響
第二節 印刷色彩的主觀評價
一、主觀評價的觀察條件和環境
二、印刷色彩主觀評價的標準
三、印刷色彩主觀評價的方法
第三節 印刷色彩的客觀評價
一、 印刷色彩客觀評價的測量階段
二、印刷色彩客觀評價的評判階段
第四節 色彩的測量I
一、色彩測量的工具
二、密度測量法
三、色度測量法
第五節 色彩管理(選修)
一、進行色彩管理的必要性
二、色彩管理系統簡介
三、色彩管理的實施步驟
【訓練題】
【練習題】
參考文獻
序言
本套教材根據全國新聞出版系統職業學校第16次校長會議《關於開展出版印刷專業課教材編寫工作的決定》，在國家新聞出版總署人教司的指導下，由全國新聞出版系統職業學校教材編寫委員會和中國勞動社會保障出版社，共同組織全國新聞出版系統職業學校骨幹教師編寫。本套教材包括《印刷概論》《印刷色彩》《印刷材料》《平版印刷工藝》《排版工藝》《平版製版》《曬版與打樣》《書刊裝訂工藝》《印刷機結構和調節》《印刷成本計算》《印刷圖像處理》《包裝印刷》《表面整飾》等13種。其中，前10種由中國勞動社會保障出版社出版。後3種由化學工業出版社出版。2003年年底，教材編寫委員會和中國勞動社會保障出版社在安徽組織召開印刷專業教材開發工作會議，北京、遼寧、上海、廣東、安徽、山東、江蘇、江西等省新聞出版學校的領導和教材編委會成員出席了會議。編委會針對現有教材滯後於當前企業生產實際，強調知識體系，忽視操作技能等問題，明確了新版系列教材編寫的理念：由單一學科學習型向培養綜合型人才轉變，實現專業知識與生產技能教學的結合。在編寫過程中，我們力圖使教材體現以下特點：
實用性。從職業學校的教學實際出發，使學生掌握基礎專業知識和基本操作技能，同時，適應本行業發展對從業人員的要求，在考慮學校現有教學條件的前提下，儘可能多地反映現代化的生產設備、技術和工藝。針對性。以職業技能鑑定規範為教學標準，力求體現行業工種特點和技術等級標準，突出操作技能教學和實際訓l練，併兼顧相關的專業知識。
先進性。體現職業學校教學改革方向和先進的教材編寫模式，從當前學生實際出發，以就業為導向，以工種崗位技術技能標準為依據，按照“生產任務驅動…“案例教學”等教學模式安排教材結構和內容。
適應性。力求在較大範圍內滿足職業教育的需要，教材除了可作為職業學校印刷專業教材，也可作為印刷行業讀者自學讀物，還可用於本行業在職人員技術培訓，以及作為本工種職業技能鑑定和培訓教材。
教材的編寫工作得到了國家新聞出版總署人教司的指導和幫助，有關學校及作者付出了辛勤的勞動，對此，我們表示衷心的謝意。本套教材按照較新的教學理念編寫，是體現專業課教學模式改革的一次嘗試，教材中不當之處在所難免，敬請讀者將使用中發現的問題及時反饋給我們，以便在教材重印時加以改正。
