師資力量
國中部校區占地19000多平方米，校舍建築面積12000多平方米，運動面積12200平方米。現有19個教學班，在校學生近千人。教職工94人，專任教師89人，全部大學以上學歷。有高級教師13人，中學一級教師57人；惠州市首席教師1人，惠州市“十百千”名教師培養對象5人，廣東省骨幹教師4人，惠州市骨幹教師5人。
學校環境
學校近年新建了塑膠運動場，擁有物理、化學、生物實驗室、多媒體室、心理輔導室、音樂室、舞蹈室、美術室、圖書室等專用功能室，擁有各類圖書3萬多冊，建成了校園網路，實現班班有平台，教育手段初步達到了現代化。
辦學思路
我們堅持以素質教育為中心，面向全體學生，全面提高教育教學質量，圍繞“創辦優質國中，辦人民民眾滿意的學校”的辦學目標，落實“志存高遠、追求卓越”的辦學理念。我們確立了“以德立校，追求人格教育的境界；依法治校，追求學校環境的穩定；教研興校，追求教研的品位；特色強校，追求學校教學的質量”的辦學思路，努力把“培養一個品德優良，人格健全，會學習、會做人、會生活、學有所長的國中生，為高中學校輸送合格的新生，為學生的發展奠定基礎”作為育人目標。
學校管理
我們按照“德育為首、質量立校、安全第一”的管理思路，進一步落實“思想求新、工作求嚴、治學求精、教學求真”的教風，實行目標責任制和流程量化管理。主要採取“精神激勵、榜樣激勵、成功激勵”等措施，充分調動廣大教師的潛能，使想幹事的有舞台，能幹事的有機會，乾成事的有激勵。
我校在強化制度管理的同時，更注重情感管理、創造一個和諧的人際環境。多年來的辦學使我校的管理形成了這樣的共識：行政與師生的深厚感情，會使管理更嚴格、更科學、更切合實際。“制度+情感”的管理，使我校師生互敬互愛，互幫互助，學校煥發了生機，教師熱愛學校，勤奮工作，比干勁，比奉獻，比成績，出現了前所未有的凝聚力和向心力。
我們落實“勤奮、嚴謹、博採、多思”的學風，對學生的管理追求： 第一，我們“尊重主體、面向全體”；第二，落實以學生自主學習，教師引導為中心的課堂教學模式；第三，堅持“艱苦奮鬥、嚴格管理、實事求是、細緻入微”。
辦學目標
在學校新的五年發展規劃中，我們調動學生積極性，使學生群體更樂學，更善學，個性張揚、興趣廣泛，在學業水平、個性特長方面得到更好的發展。我們注重培養教師，使教師隊伍專業化發展水平躍上新台階，培養一批市縣學科帶頭人和優秀青年教師，讓博羅中學國中部成為優質國中，成為人民民眾滿意的學校。
具體目標：
學生：合格+特長，學有所長。
教師：優秀+特點，教有風格。
學校：規範+特色，校有特色。
辦學成果
我們秉承博羅中學優良傳統，學校師生始終牢記“愛國、求索、文明、開拓”的校訓，緊緊圍繞學校的奮鬥目標，用智慧和汗水，求真務實，取得了較好的業績。
1、學生個性特長得到充分發展
近三年來，我校學生有243人次在各級各類競賽中獲獎。如科技創新大賽中有12人次獲市縣獎項；規範漢字書寫大賽、英語書法書寫大賽共有29人獲得縣級獎項；書畫大賽中37人次獲市縣獎項；徵文比賽有21人次獲縣級獎項；“明日之星”才藝大賽有11人次獲獎。體育運動方面，我校參加惠州市田徑運動會有33人獲獎。男女足球、籃球隊參加市級比賽，共獲獎牌9枚。其中男子足球隊獲得金、銀、銅牌各1枚，女子足球隊獲得金牌2枚，銀牌1枚；男子籃球隊獲得銀牌1枚，女子籃球隊獲得金、銀牌各1枚。近三年來，我校有16人被評為惠州市優秀學生，24人被評為博羅縣優秀學生。
2、加強教育科研，科研成果顯著
學校根據基礎教育的實際，加強學校教育科研，重視對教師的科研培訓，有效地提高了教師的科研意識、科研能力，使廣大教師能自覺投身到教育科研中來，自覺總結和反思教育的得失，探索教育的規律。
近三年來，我校培養有省級骨幹教師4人，市級骨幹教師7人，縣級骨幹教師2人，教師專業化得到有效發展。我校有兩個市級課題於2013年12月成功結題，還有6個縣級課題、5個省級小課題正在開展。我校教師有313人次在各類教育教學比賽中獲獎，發表和獲獎的教育教學論文市級25篇，縣級59篇。
3、學校獲得多種集體榮譽
學校先後被省、市、縣政府及教育主管部門授予多種榮譽稱號：廣東省五一勞動獎狀，惠州市創優爭先先進基層黨組織，惠州市文明創建示範點文明視窗，惠州市中小學生田徑運動會國中組團體總分第一名，博羅縣先進基層黨組織，博羅縣無毒學校，博羅縣國中教學質量進步獎，惠州市第四屆運動會優秀組織獎，博羅縣物理課堂教學課件評比集體二等獎等。
未來展望
現在，博羅中學國中部已成為四季常青、香氣飄逸的“花園式學校”。現在的博中人有的是信心，有的是希望，他們群情振奮，鬥志昂揚，他們正在用辛勤的汗水耕耘著希望的田野；他們正在以堅實的腳步去再創博中的輝煌；他們正用火一樣的熱情去擁抱明天的太陽！
