學校概況
南通市虹橋二中校園在發展、變化、完美之中，逐步形成布局科學，氣魄宏偉，育人氣息濃郁的特色。目前學校有 48 個教學班， 2400 多名學生， 184 名教職工。由於學校良好的辦學效益。贏得了社會的認同，吸引了本地和外地的莘莘學子，招生數量每年大幅度上升，這給學校帶來勃勃生機，使學校成為南通教育的亮點。 2004 年被命名為江蘇省和諧教育實驗學校。
江蘇省南通市虹橋二中自立於教育園地20 年，這所年輕的初級中學，自從 1988 年為南通市最大的新村配套建設以來以其旺盛的活力和不懈的努力，顯示出一流的辦學水平。她的成功，在於多年來始終堅持實踐素質協同教育理論，實施和諧教育，不斷嘗試，大膽開拓，勇於實踐，走出了一條以管理協同、德育協同、教學協同、社區協同、評價協同為主要內容的素質協同教育的新路子。學校形成了素質協同教育的特色。學校要求每個學生要發揚“篤實厚積，勤思多問”的優良學風，每個教師要發揚“務實博導，德學為范”的優良教風，每個管理人員要發揚“求實爭先，據理力行”的工作作風，全校上下形成了“嚴實承創，協同發展”的校風。這“四風”構成了虹中精神，這是學校的寶貴財富，是學校與時俱進，可持續發展的不竭動力之源。
學校占地 25801 平方米 , 校舍建築面積 15907 平方米，校園布局合理，環境整潔，排水通暢，道路平整，綠化充分。學校有物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室3個，音樂教室 2 個，美術教室 4 個。有電腦 319 台，其中學生用機 220 台，教師用機 99 台。有多媒體投影儀 9 台，筆記本電腦 5 台，電子白板 3 塊。有計算機教室 5 個，多媒體教室 7 個。學校圖書館有藏書 64926 冊，配有書架、書櫥等設備，實行電子借閱。有 250m 環形跑道和 100m 直道的塑膠操場，有容納千人觀看的體育看台。學校辦學條件基本達到教育現代化的標準。
教育理念
1 、堅持做人第一。堅持德育為首，品德為先。對學生加強愛國主義、民族精神、社會責任、公民道德和心理健康教育，引導學生形成健全的人格和良好的道德品質。
2 、堅持進步第一。以多元智慧型理論為依據，鼓勵學生在原有基礎上爭取進步，倡導“我學習、我進步、我快樂”。
3 、堅持健康第一。積極開展陽光體育活動，激發學生體育鍛鍊興趣，提高學生體質健康水平。
4、堅持快樂第一。注重思想上引導，學習上輔導，生活上指導，心理上疏導，讓學生健康成長，快樂成長。
辦學觀念
在這六種理念的指導下，學校在辦學模式上樹立了十個觀念， 1 、辦學理念上樹立法德雙治的觀念， 2 、辦學宗旨上樹立學生至上的觀念， 3 、辦學志向上樹立爭當龍頭的觀念， 4 、辦學目標上樹立協同發展的觀念， 5 、辦學策略上樹立主動超前的觀念， 6 、辦學動力上樹立科研提質的觀念， 7 、辦學人力上樹立競聘上崗的觀念， 8 、辦學財力上樹立優績優酬的觀念， 9 、辦學物力上樹立效益優先的觀念， 10 、辦學實踐上樹立不斷創新的觀念。
辦學特色
素質協同教育
致力於學生素質的全面發展，走科研興教之路，積極探索素質協同教育理論，走出了一條以管理協同、德育協同、教學協同、社區協同、評價協同為主要內容的素質協同教育之路，成為南通素質教育的一個亮點，得到了時任江蘇省委書記李源潮的肯定和批示。
情系西部活動
歷時十年打造的德育品牌。從 1998 年起，虹橋二中先後與甘肅康樂縣五戶中學、陝西鹹陽市棉紡織職工子弟學校及廣西柳州市第十七中學等學校建立了“手拉手”互幫互助關係；西部學校派學生到虹橋二中讀書；教師互訪，教學交流；組織虹橋二中學生去西部體驗生活；班與班結對，資助西部特困生……2009年3月虹橋二中又與四川災區綿竹市新市學校結為友好學校，進一步拓展了情系西部活動的空間與內涵。 2009年7月，崇川區教體局與康樂縣教育局達成協定：康樂縣每年選拔六名位優秀學生到虹橋二中就讀，他們將在虹橋二中免費學習、生活三年，康樂學子衣食住行的費用由熱心公益事業的企業家贊助。
社區學生會
以學校為龍頭，以社區學生會為平台，與社區居委會共同打造“陽光驛站”，以“夕陽托朝陽，朝陽映夕陽，雙陽共輝煌”為宗旨，以主題活動為載體，充分利用、整合社區教育資源，發揮社區教育的作用，努力形成學校教育、親職教育、社區教育三位一體的良好格局。
協同模式
在工作實踐中，校級這一層面上黨支部和校長室採取黨政負責協同的模式，發揮政治核心作用；中層管理採取網路機構協同模式，發揮年級中心作用；教工管理上採取多維人性協同模式，發揮理論推動作用；學生管理上採取“一主四師”協同模式，發揮教師主導作用；課程管理上採取三大課程協同模式，發揮教育載體作用；課堂管理上採取導動學師協同模式，發揮學教陣地作用；評價管理上採取多元價值協同模式，發揮激勵導向作用；後勤管理上採取多方把關協同模式，發揮廉政保障作用；資源管理上採取全面激發協同模式，發揮合力促進作用；戰略管理上採取柔性開放協同模式，發揮目標內化作用；民主管理上採取理性決策協同模式，發揮政策先導作用；創新管理上採取超常工作協同模式，發揮持續發展作用。正是這些創新的理念和協同的模式將學校的各項工作和諧地統一成一個整體，保證了學校的良性循環。
學校理念
校訓
求真 有恆
校風
文明 勤業 求實 創新
學風
尊師 守紀 勤奮 創優
教風
務實博導 德學為范
