師資力量
具有博士學位的教師1人，碩士學位的教師30人，在讀博士研究生1人。外聘教師13名，外聘外籍教師2名。開設普高英語教育（本、專科）、商務英語（專科）、英語教育（學前教育方向、專科）和成人本科及專科英語教育專業。邀請外校專家講學，開闊學生視野.注重培養學生的自主學習能力，努力拓展培養渠道，培養學生創新精神。開辦學生專用圖書館，由學生自主管理、自我服務，由此歷練學生的能力，激發學生的公德心，提高學生的綜合素質。
教學設施
下設辦公室、外國語言學和套用語言學研究所（籌）、基礎英語教研室、專業英語教研室、商務英語教研室、綜合實踐教研室和大學英語教研室、資料室等機構。
現教學班31個，普高學生1150人。擁用12間共800座的數字語言實驗室。配有各種教學及錄音設備。系資料室收藏中外文圖書資料21278冊，中外文學術期刊15種、報紙4種。實習實訓基地7個。
教學特色
長久的文化積澱，形成了鮮明的辦學特色，一是鮮明的辦學思路（CAC）：即： “一個中心、兩個意識、三種能力”。“一個中心”指的是專業發展堅持以教師教育為中心。“兩個意識”指的是辦學理念樹立以人為本，以質量為本的意識。“三種能力”指的是人才培養目標，把學生培養成具有自主學習能力，套用創新能力，和適應社會能力的外語基礎教育人才和涉外貿易等複合型套用人才。二是良好的育人氛圍：即系風正、教風好、學風濃。
注重師德師風教風培育，營造良好學習氛圍，本系濃郁的人文氣息和學生積極向上的學習精神被社會稱為“考研基地”、“考研搖籃”。三是職前職後一體化的教學格局。利用全省中國小英語教師繼續教育培訓和遠程教育培訓的工作，加強在職教師與在校本科生的互動溝通，讓在校本科生參與職後教師的培訓和參與實習基地教師的課題等。教師職後培訓的豐富經驗促進了職前教師教育的發展，使教師教育培養目標更具符合社會對人才的需求。四是注重學生的素質綜合提高。引導學生課外大量閱讀，做讀書筆記，收聽英語廣播電台，參加英語角，堅持晨讀；鼓勵學生參加英語風采大賽，話劇小品大賽，英語翻譯大賽；英語說課等。
所獲榮譽
近年系先後榮獲“江西省教育系統先進集體”、“第七屆江西省師德建設先進集體”、“院創先爭優先進基層黨組織”等榮譽稱號，畢業的學生有獲得全國“五一”勞動獎章、全國優秀教師、江西五四青年獎章、優秀企業家等殊榮。
未來發展
外文系堅持立足本、專科教育，把提高教學質量作為立系之本。在抓好常規教學管理的基礎上，進行課程結構改革和教學方法改革，使本系的畢業生“厚基礎、高質量、寬口徑、強適應”，受到用人單位的歡迎。據不完全統計，我系畢業生考取的碩士研究生有400餘人。學生的初次就業率每年均超過了80%。同時，我系教師進行深入的教學科研，在科研方面碩果纍纍. 2008年以來，全系教師先後承擔省級及以上科研項目立項28項，省級教學改革項目立項25項；各類著作、主編或參編教材4部；在各級各類刊物上發表學術論文131篇，其中核心中文期刊26篇；在國家級、省級學術團體任職人員6人 。
