主要職能是:
1.在“南京師範大學現代教育技術工作領導小組”的指導下制定學校現代教育技術發展規劃並組織實施;
2.從事現代教育技術的套用研究,積極主動地開展面向全校及各級各類教育多媒體課程及其他形式的多媒體教學軟體的研究與開發;
3.承擔教學資源庫的建設任務,對全校公共多媒體教育技術設施進行維護;
4.開展對本校教師及各級各類教育的現代教育技術人才的培訓及考核工作;
5.承擔“江蘇省高校教育技術研究會”和“江蘇省高校現代教育技術培訓中心”及上級安排的其它各項工作,承擔其它教學科研輔助工作。
南京師範大學現代教育技術中心是學校開展教育技術推廣、普及和套用工作的教學輔助單位,是進行教師培訓、教學軟體資源建設、全校公共多媒體設備保障的相對獨立的教學、科研、開發和為社會服務的綜合體。現代教育技術中心主要任務是套用現代教育技術,開發利用教學資源,最佳化教學過程,促進教育教學改革,建設現代化的教學模式、教學環境和教師隊伍,提高教育質量與效益,推進教育技術的現代化。
主要職能是:
1.在“南京師範大學現代教育技術工作領導小組”的指導下制定學校現代教育技術發展規劃並組織實施;
2.從事現代教育技術的套用研究,積極主動地開展面向全校及各級各類教育多媒體課程及其他形式的多媒體教學軟體的研究與開發;
3.承擔教學資源庫的建設任務,對全校公共多媒體教育技術設施進行維護;
4.開展對本校教師及各級各類教育的現代教育技術人才的培訓及考核工作;
5.承擔“江蘇省高校教育技術研究會”和“江蘇省高校現代教育技術培訓中心”及上級安排的其它各項工作,承擔其它教學科研輔助工作。
南京師範大學教育科學學院是以教育學科為主體進行教學與科研的機構,歷史可追溯到1918年。1996年成立南京師範大學教育科學學院,現任名譽院長魯潔教授,院...
學院簡介 歷史沿革 師資團隊 學科設立 科研團隊教育技術學是現代教育學發展的重要成果,教育技術參與教育過程,是對教育過程模式的最佳化提升,使得教育過程的組織序列更具邏輯,系統最佳化了分析和處理教育、教學問...
名稱演變 本質特徵 學科特點 基本原理 實踐領域基礎教育資源中心)是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業單位...”期間,中央電化教育館正組織全國上千所現代教育技術實驗校開展《基於現代...,教育部成立了教育部基礎教育資源中心,與中央電化教育館合署辦公,一個機構...
簡介 主要工作任務和職責 大事記1(1978-1999) 大事記2(2000-2004)3.現代教育技術實用教程.南京師範大學出版社,2005.5. 2.幾何...南京師範大學優秀多媒體教學課件評選一等獎,2013 44.教育部科技發展中心...南京師範大學精品教材二等獎,2007 18.全國教育技術專題網站評比二等獎...
百度名片 一、簡介 二、擔任職務與工作 三、主要榮譽與獎勵 四、主要著作與教材教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師範院校和中等學校教育技...
培養要求 知識和能力 主幹學科 主幹課程 實踐教學教育技術專業是培養教育信息化的建設者、管理者、研究者,以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術...
專業簡介 分布院校; 江蘇技術師範學院期刊現代教育技術2010-09-15 9.教育... 績效結構理論述評 李藝; 鍾柏昌南京師範大學教育科學學院期刊技術與創新...系統科學對科學觀念的改造 鍾柏昌; 李藝南京師範大學教育技術系...
鍾柏昌研究中心、龍獅傳媒研究中心、數位化圖書館研究中心、東北師範大學現代教育技術...等實驗教學科目。同年12月,教育技術中心併入廣播電視實驗中心,為以後組建...領域---對教育技術研究現狀的認識》獲得一等獎、趙蔚教授的《現代教育技術...
中心簡介 教學理念 教學改革 教學體系 實驗環境研究》、《現代教育技術》、《現代遠程教育研究》、《中國遠程教育》 審稿...基本情況簡歷 楊現民,2012年6月畢業於北京師範大學,獲教育技術學...項目,獨立承擔5項橫向課題。擔任國內外多個教育技術專業核心期刊(CSSCI...
基本情況 學術兼職 軟體研發 發表的論文 學術著作