學校簡介
學校占地10400平方米，有配備齊全的現代化多媒體教室、自然實驗室、美術室、舞蹈房、圖書館等23個功能室。同時，由教育局投資30萬元，用於學校內、外牆體、門窗的更新，使學校的面貌煥然一新，學生可以在更加寬敞明亮的教室里學習。教育局和學校又共同投資110萬，建設了學校網路教室，配置120台電腦，購置了可移動多媒體系統。學校還進行了校園網路的建設，接入了10M的寬頻光纖，網路通達每個班級、辦公室，為學生的學習增加了必要的硬體設備，極大地改善了學校的條件。
學校現有班級29個，學生1100名，教職工93人，有51 名高級教師。教師學歷均已達標，包括教育碩士1人。
辦學理念
學校堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，全面實施素質教育。以人為本為學生的發展奠基，為教師的成長鋪路；教學相長，相得益彰。
和諧發展：以學生髮展為本，面向全體學生，面向學生的一切，促進學生健康、愉快、全面和諧發展。
教學成就
幾年來，教育質量和辦學品位不斷提高，躋身下關省級實小前三甲。畢業班在區質量調研中成績均名列前茅。每年均有學生考取了外國語學校，多人考取了金陵中學、一中、南師附中、中華等名校。
課外文體活動方面：學校桌球隊連續幾屆蟬聯市少兒組亞軍。書法、航模、小星星記者培訓已形成了一整套訓練體系，在各級比賽中碩果纍纍。在全國中小學生作文、攝影、繪畫大賽中，先後有多人獲獎。
多年來，學校承擔過國家級課題1個，省級課題兩個，以及多個市區級教育教學研究課題，多次被中央教育科學研究所授予課題研究“先進實驗學校”。
小班化教育
南京民生試驗國小率先實施“小班化”教育，這在省級實小中尚屬第一家。南京民生試驗國小的“小班化”教育有以下特點：
第一：環境新小班化教育實驗班有現代化的環境布置、教學裝備，班班有地板、嶄新的形狀多樣的課桌、圖書角，有電視、電腦。
第二：課堂新小組活動將作為課堂教學的一種基本組織形式，根據不同的學科教學內容、不同的課堂教學環節和班級學生的實際情況，採取分組方式，讓學生充分討論交流、充分展示、充分分享。小班課堂教學學生髮言的機會多、實踐的時間多、合作的機會多、接受的個別輔導多、獲取的反饋信息多、得到的認可和欣賞多。
第三：評價方式新學校將在小班化教育實驗班積極探索有效的評價學生方法。把讓學生煩心的應試評價、懲罰評價變成了綜合評價、過程評價、積極評價和家長、老師、同學的合作評價。
第四：教師行為新小班化教育實驗中教師行為將會有諸多變化：設計每堂課的教學方式時，將先考慮讓學生有更多的機會處於活動的中心；有更多時間對學生作業進行面批；對學生的接觸時間多了；與學生的互動行為增多了、對學生個別輔導的機會增多了；更加鼓勵學生提出不同的看法、展現自己的才能；加強了與家長的聯繫與交流；現代化的教學儀器使用得很多，並能夠很快接受新的教育教學觀念，運用到教學中去。
第五：科研思路新在小班化教育實驗中，學校的教育科研將更加重視對學生的研究。從研究學生入手，尋求引導學生、教育學生的良策。
第六：學生髮展程度新小班化教育班級中，學生主體性、創造性將得到充分的體現，學生的思維、語言、動手等方面的能力將超過大班教育。
