簡介
河北卓達學校的誕生和發展得到了社會各界的關懷和支持，著名社會學家費孝通先生親筆題寫校名，省市區教育局領導、日本教育訪華團、全國教育專家考察團多次到學校視察指導。學校按照楊卓舒總裁的辦學思想，立足素質教育，幾年來進行了多方面較為深入的教育改革，在教育教學實際工作中實施素質教育，取得了一系列可喜的成果。
設施齊備
學校建有100個標準教室、5個活動廳、5個球場以及歐式風格的教學樓、食堂圖書館樓、學生公寓樓；學校教學設施齊備，擁有重點中學配置的實驗室、微機室、語音室、多媒體室及閉路電視、校園網等現代化設施。校園環境優美，文化氛圍濃厚，綠草茵茵，繁花點點，到處是生機勃勃的景象。
現代化學校
2002年，全面引進了ISO9001、ISO14001國際質量、環境管理體系，成為省會首家引進國際質量、環境管理體系的學校。學校注重教育國際化趨勢，強化語言、計算機等工具學科。
卓達學校校長由全國著名企業家、慈善家、卓達集團總裁楊卓舒先生擔任；現任常務副校長馬金永是河北省優秀校長、全國優秀教育工作者；中國小副校長曾多年在重點學校擔任校長，具有豐富的管理經驗。學校招聘來業務嫻熟、責任心強的優秀教師，有效地保證了教學質量和學生的健康成長。幾年來，卓達學校教師獲國家、省、市、區級獎項500餘個，在市、區教師素質賽及評優課中屢屢榮獲優異成績。
素質教育
為創辦規範加特色學校，培養合格加特長人才，學校從最佳化國小、強化國中入手，以質量求生存，以學生為主體，以特色促發展，全面實施素質教育，強化創新思維，使學生各方面素質得到和諧發展。力求讓每一隻鳥兒都歌唱，讓每一朵花兒都綻放，讓孩子真正贏在起跑線上！
學校創辦了卓達·燕篁藝術培訓中心，開設了多種特長課，使每個學生在全面發展的同時，至少擁有一門特長，成為道德高尚、基礎紮實、素質全面、特長突出的有用之材。
致力教改
2005年，卓達學校中考上線率位列石家莊市裕華區第四、省會民辦學校第一，增長幅度在全區排名第一。國小教學質量以區統考平均名次為據，列全區上游，贏得了社會和家長的普遍讚譽，成為石家莊市規模較大的民辦學校之一。
學校注重科研興校，致力於素質教育課題研究，開設了影視課、成功基礎課、禮儀課等校本課程，鼓勵學生磨鍊意志，揚起理想的風帆。
特色教育
學校設有藝術、英語、微機特色教育。提倡以美輔德、以美益智、以美促勞、以美健體，屢次被授予“全國藝術教育先進單位”，榮獲“全國書畫大賽團體一等獎”，獲“中外百娃百米長卷繪奧運”、海峽兩岸書畫賽、藝術素質賽、“三獨”比賽團體總分第一名；學校從一年級開始開設英語、微機課，由外教教授英語口語，被教育部門授予“英語先進學科”；在全國青少年“電腦機器人”大賽、石家莊市科技創新大賽、石家莊市計算機奧賽中取得驕人成績。
根據社會對優質教育的需求，針對學生的發展特點，學校開辦了優質教育示範班，成為對內的榜樣，對外的視窗。
充滿關愛
學校注重培養學生群體意識和自立、自理、自律的良好習慣，讓孩子時刻感受到家的溫馨和成長的快樂。重視傳統美德教育，對學生進行真、善、美的薰陶，組織手拉手、助殘扶貧、救災捐款等公益活動，培養孩子首先成為正直善良、富有愛心的人。
卓達學校先後榮獲“全國藝術教育先進單位”、“科普教育先進學校”、“中華傳統美德教育優秀實驗學校”、“全國中小學生個性化作文研究先進學校”等榮譽稱號，獲全國“希望之星”英語風采大賽、書畫大賽、“中國國際青少年外語總決賽”、石家莊市青少年科技創新賽優秀組織獎，獲石家莊市計算機奧賽團體一等獎等。
優質教育示範班是全新的素質教育模式
卓達學校2004年創辦了國小優質教育示範班。兩年來示範班把全力實施素質教育、全面提高學生綜合能力作為示範班工作的“重中之重”，收到了良好的教育效果。
優質教育示範班，絕不是所謂的“重點班”，是貫徹實施素質教育的一種教育模式，是素質教育的典範和樣板。所謂“優質教育示範班”，絕不只是學習環境、生活環境的優越，而是包含了優秀的教師隊伍、嶄新的教育理念、現代的教育教學行為及方法等。創辦示範班的宗旨是實施真正意義上的素質教育，示範班的一切活動都是圍繞使學生“開闊視野，開發智力、提高能力，學會做人，全面發展”來設定的，突出示範班的特色。
示範班教室配備空調、多媒體電教器材、塗鴉牆、學生儲物櫃等。教室布置貼近兒童生活，漂亮、溫馨、富有情趣。微機室、電子琴房、書畫藝術廳、形體訓練廳等，為孩子們全面發展提供了優越的條件。
除國家規定課程外，示範班採用雙語教學模式，開設“英語口語課”，由外籍教師任教。在完成國家規定的國小英語課程外，還增加了《牛津英語》的教學。示範班還增設了數奧、舞蹈、棋類、美術、形體、電子琴、微機等特色課程。
為貫徹先進的教育理念，讓學生文化基礎紮實，思維活躍，特長得以培養，素質得以全面提高，學校狠抓了教育教學活動各環節。示範班教師在備課、上課、作業批改、輔導學生、評價學生等方面進行了積極探索。多媒體課件的運用使學生的感知更形象、生動，增大了課堂容量，拓展了學生知識面。學生樂學、善學、會學、勤學，初步構建了興趣——行為——成功——和諧的課堂教學模式。教師們還進行作業彈性化、評價學生多元化的嘗試。精心設計的作業，為學生創設了充足的思維空間。評價學生，著眼於學生方方面面的閃光點，如學習小標兵、紀律小模範、小科學家、環保小衛士、文明小公民等，使每個孩子都很自信，都能享受到成功的喜悅。班主任還精心設計了家校聯繫卡、學生成長檔案卡等。這些思路與做法，贏得了家長的高度讚揚。
優質教育示範班使孩子們在學習能力、個性特長、行為習慣上有明顯提高或改善，給學校帶來了勃勃生機。它是盛開在卓達學校的一朵瑰麗的奇葩。
