圖書信息
出版社: 北京交通大學出版社; 第1版 (2011年7月1日)
叢書名: 公共基礎課系列
平裝: 205頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787512105614
條形碼: 9787512105614
尺寸: 22.6 x 18.4 x 1 cm
重量: 408 g
內容簡介
《十二五高職高專精品課程規劃教材?公共基礎課系列:大學生學業與就業》分為上下兩篇，共9章，全書從認識大學開始，就大學生的學業、職業、就業等相關聯的問題相融貫通地展開了系統、完整地闡述，重點論述了大學教育與大學生、學業規劃與職業、職業規劃與就業等基本理論與實踐。上篇“學業與職業”主要涉及大學教育、學業及職業規劃、職業發展、自我認知、職業素質培養。下篇“求職與就業”主要涉及應聘準備及面試技巧、求職安全、就業相關法律法規、自主創業等內容。 《十二五高職高專精品課程規劃教材?公共基礎課系列:大學生學業與就業》特色在於，一是大量引用最為貼近生活的鮮活案例，使本書的理論教學變得熟悉而生動，適合於案例教學；二是本書採用了較多的實踐練習、自測量表，利於培養、提高學生的學業規劃和職業規劃的實際操作能力。 《十二五高職高專精品課程規劃教材?公共基礎課系列:大學生學業與就業》深入淺出，內容系統，層次分明，文筆流暢，觀點突出，形式新穎活潑，具有鮮明的特色，可讀性強。既可作為高校及中職學校各專業的通識性教材，也可作為社會求職者的參考資料。
目錄
上篇 學業與職業
第一章 從大學開始
第一節 大學與高等教育
一、大學的發展與高等教育的職能
二、高等教育與人才培養
第二節 現代大學教育
一、高等教育的教學特點與方法
二、大學階段的學習
第三節 新時代的大學生
一、大學生的基本特徵與能力要求
二、肩負使命，立志成才
思考題
第二章 學業規劃與職業展望
第一節 學業與學業規劃
一、大學生的學業
二、大學生學業規劃
第二節 職業生涯規劃
一、大學生職業生涯規劃
二、職業規劃理論
第三節 從規划走向成功
一、把學業規劃和職業生涯規劃協調起來
二、學業、職業規劃與成功人生
思考題
第三章 職業的發展與演變
第一節 職業及職業起源
一、職業
二、職業的起源與發展
第二節 職業的發展歷程
一、影響職業發展的巨觀環境因素
二、職業生命周期
第三節 傳統職業的消解與升華
一、傳統職業及其特徵
二、傳統職業的消解
三、傳統職業的升華
第四節 新興職業
一、新興職業概述
二、新興職業的種類
三、關注新興職業
思考題
第四章 職業規劃的內在動因
第一節 認識自我
一、自我認知概述
二、認識自我
三、自我認知在學業和職業規劃中的意義
第二節 職業興趣
一、興趣解析
二、興趣在職業活動中的作用
三、測測你的職業興趣
第三節 個性與職業
一、氣質與職業
二、性格與職業
三、個性與職業類型匹配自測
思考題
第五章 職業素質培養
第一節 職業道德
一、職業道德的意義
二、職業道德的內容
三、職業道德的培養
第二節 職業能力
一、職業能力
二、基本職業能力介紹
三、基本職業能力培養
第三節 心理素質
一、大學生心理素質特性
二、大學生畢業期間的常見心理問題
三、培養健康心理
思考題
下篇 求職與就業
第六章 應聘準備與技巧
第一節 應聘信息的獲取
一、應聘信息的獲取渠道
二、應聘信息的篩選與處理
三、確定應聘意向
第二節 應聘前的準備
一、心理準備
二、業務知識準備
三、求職材料及著裝儀表的準備
四、簡歷的準備
第三節 應聘面試技巧
一、面試競聘的原則
二、面試問答技巧
三、面試禮儀技巧
四、面試中常見問題與解答技巧
思考題
第七章 求職安全
第一節 常見求職陷阱
一、求職信息獲取階段的陷阱
二、面試中的陷阱
三、契約簽訂中的陷阱
第二節 求職安全風險分析
一、大學生求職安全風險出現的原因
二、大學生求職陷阱的特點
第三節 求職安全風險防範
一、大學生求職安全風險防範體系
二、大學生求職安全防範措施
思考題
第八章 就業政策法規
第一節 大學生就業促進政策
一、大學生志願者西部服務計畫及優惠政策
二、支教、支農、支醫和扶貧計畫及優惠政策
三、農村義務教育階段學校教師特設崗位計畫及優惠政策
四、選聘高校畢業生到農村任職計畫及優惠政策
五、應徵入伍優惠政策
六、鼓勵和支持高校畢業生自主創業的政策
七、對困難畢業生的優惠政策
第二節 勞動和社會保障法律知識
一、勞動法律概述
二、勞動契約法律知識
三、社會保險法律
四、勞動爭議的解決
第三節 大學生就業權益的維護
一、大學生就業權益的主要方面
二、大學生就業權益受侵害的主要表現
三、大學生就業權益的自我保護
思考題
第九章 大學生自主創業
第一節 自主創業的興起
一、社會的導向
二、自身的追求
三、就業形勢所需
第二節 自主創業的內涵
一、成功創業者應具備的特質
二、自主創業的要素
三、創業的一般模式
四、自主創業實例分析
思考題
參考文獻
