辦學特色
學校以使用十二年一貫制的景山教材為辦學特色，並開設形體、攝影、創造等校本課程，培養學生多方面的興趣愛好發，促進學生各方面發展。
校訓
勤奮 求實 和諧 創新
校級骨幹教師
趙麗娥
1996年畢業於東城師範學校，同年分配到琉璃寺國小工作，一直工作在教育教學的第一線。2001年9月，歸併到北京一中，一直工作至今。現任六（1）班班主任，並承擔六年級數學教學的工作。2000年7月，取得國小一級教師職務任職資格。2001年12月取得教師資格證書。
1999年代表該校青年教師“識字教學”受到區教研室的好評。
2000年參加校級青年教師評優課《圖形的認識》獲一等獎。
2000年區督導下校聽課，代表學校所做的《倍的認識》一課受到聽課專家組一致好評。
2001年在東城區提高學生學習質量整體改革（JIP）實驗課題第二輪實驗中，撰寫的《關於學生學習動機的研究》論文榮獲二等獎。
2001～2002學年度第二學期班級十項評比中榮獲表彰獎。
2001～2002學年度教案評比中榮獲優秀教案獎。
2003年撰寫的《為學生創造學習空間》的論文獲北京市基礎教育課程教材實驗2003年優秀論文三等獎。
2004年5月校內研究課《奇妙的七巧板》一課，獲得好評。
2004年11月專家下校聽課，代表數學組做了關於《九的乘法口訣》一課獲得好評
2005年代表試驗部在學校的教育教學研討會上做班主任工作經驗交流。
2005年《克和千克》一課獲國小數學課程教材研究開發中心專家的肯定。
2005～2006學年度所交班級榮獲“優秀班集體”的稱號。
2005年被評為校級骨幹教師。
2005年參加第四屆“東興杯”通過說課，順利進入第二輪的做課，榮獲東城區第四屆“東興杯”教學大賽數學學科初賽三等獎。
2005年撰寫的《關注班級中的弱勢群體》一文獲得校2005－2006學年度教科研論文評選一等獎。
2006年撰寫的《特別的愛給特別的他》榮獲北京市東城區教育心理學研究會2005度學術年會優秀論文評選一等獎。
於文靜
於1997年畢業於東城師範學校，同年考入北京教育學院（東城分院），1999年7月畢業後，在琉璃寺國小任教。2001年9月，琉璃寺國小與北京一中歸併，隨之成為北京一中的一名教師，一直工作至今。2005年，經北京市初級專業技術職務評審委員會評為國小高級教師。2006年初，取得中央廣播電視大學漢語言文學專業本科學歷。
教育教學：
從教以來，多次在校內做公開課、研究課和評優課。《空間與圖形》、《求兩數相差多少的問題》、《元、角、分的認識》、《厘米的認識》、《商的末尾有零的一位數除法》等課受到區教研中心老師及校領導的肯定和好評。
2000年，美術課《用圓形畫動物》獲得校評優課三等獎。同年，開辦“手撕畫”課外小組也接受區督導，並得到了認可。
2001年《20以內進位加、減法》一課和2002年《統計初步知識》一課分別接受市、區督導，受到好評。
2003年，被學校推薦參加了東城區第三屆“東興杯”教學大賽，《24時記時法》一課獲得初賽三等獎。
2004年12月，專家指導組下校聽課指導，《商不變的性質》一課得到專家的肯定。
2005年，被評為校骨幹教師。
撰寫教育、教學案例及論文：
2001年，就班主任工作和語文、數學教學工作分別撰寫了《“為者常成，行者常至”，我和孩子們一起成長》、《談學習古詩文對語文教學的促進作用》、《數學就在孩子身邊》三篇案例，受到校領導的一致好評。
2001年，成為東城區JIP實驗課題組成員，同年8月，撰寫的研究報告《JIP在課堂教學中培養學生合作精神的研究》獲東城區二等獎。
2002年—2003年，撰寫的案例《數學課中的過渡語》、《精心設計新授課的引入》、《和乘法口訣交朋友》、《在了解學生的學習基礎上精心備課》等得到校領導的肯定。
2002年7月，題為《針對一年級學生年齡特點，設計能激發學生興趣的數學課》一文獲得東城區好評，並代表東城區實驗校在“北京21世紀基礎教育課程改革教材實驗經驗交流會”上與北京各區縣的實驗教師進行了交流。
2002年10月，北京21世紀基礎教育課程改革教材實驗工作領導小組頒發了“在課改實驗中做出突出成績”的榮譽證書。
2003年10月，論文《如何調動學生學習數學的積極性》獲北京市基礎教育課程教材實驗優秀論文三等獎。
2005年，我所寫的班主任工作總結《單親家庭學生問題分析》得到校領導肯定。
2005年2月，我撰寫的案例《學數學、用數學、感悟數學》獲東城區04—05年第一學期案例分析評選一等獎。
2005年，撰寫論文《數學課中的過渡語》獲北京市2005年度基礎教育科學研究優秀論文三等獎。
2006年，《淺談數學周記對學生情感的培養》獲得2006年“在學科中滲透德育成功案例”徵文一等獎。
田雨
熱愛教育事業，熱愛學生，愛崗敬業，嚴格執行《中國小教師職業道德規範》。在工作中發揮無私奉獻的精神，認真執行黨的教育方針，盡職盡責，時時處處努力體現共產黨員的先進性。在與孩子的相處過程中，始終牢記“學為人師，行為世范”的要求，一點一滴，一言一行時刻以自我良好的道德修養、行為習慣影響教育著身邊的學生。
個人獲獎情況：
國家級：
1、 2001年3月被全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題--《素質教育理論與實踐研究》總課題組評為基地先進實驗工作者
2、2006年9月在全國第五屆教師教育教學研討徵文活動中以《有趣的知識競賽》、《淺談數學教學中如何培養學生勤於動腦思考、質疑的習慣》分獲案例、論文評比一等獎
市級：
1、1995年在北京市教育科學“八五”重點課題—北京一中12年一貫制中國小整體實驗階段匯報《開拓素質教育大時空》一書中發表文章《國小低年級口算教學教法的探討》
2、2003年10月由於在北京市基礎教育課程教材改革實驗工作中做出突出成績，獲得北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組頒發的先進工作者獎
區級：
1、1997年《試論國小低年級口算教學的重要性及應注意的問題》一文獲東城區第十屆教育科學研究論文評選中獲表揚獎
2、 2000年《國小數學套用題主體性教學初探》一文獲東城區第十三屆教育科學研究優秀論文三等獎
3、2000年《今天我們怎樣做教師》一文在東城區教育學會舉辦的徵文活動中獲紀念獎
4、2006年5月《有趣的知識競賽——數學學科德育滲透案例》獲得二00六年“在學科中滲透德育成功案例”徵文三等獎。
5、2006年9月獲東城區教育系統育人獎
校級：1、2001年獲北京一中2000—2001學年度優秀論文三等獎
2、2002年在2001—2001學年度教案評比中獲優秀教案獎
3、2002年在2001—2002學年度第二學期班級十項評比中獲表揚獎
4、2003年被評為2002—2003學年度優秀共產黨員
