個人經歷
作為一名教師,他愛崗敬業、愛生如子,有強烈的事業心和責任感,工作勤奮,業務能力強,是歷史學科的內行和骨幹;教學中注重課堂教學過程的改革,力求低投入、輕負擔、高效益;注重因材施教,強調開發學生的思維,培養學生的創新能力,教育教學成績顯著;歷屆會考、高考成績一直名列全市前茅。
他在教學實踐中堅持帶頭搞科研,他是兩個省級課題《學科教學中,培養學生創新思維品質的策略研究》、《高中史地政學科教學中培養學生反思思維品質的策略研究》課題組負責人,積極帶領教師搞科研,成績顯著,撰寫的論文《歷史教學中培養創造性動機的策略探析》獲省歷史教育論文評比一等獎、《“導學式目標結構教學模式”初探》獲常州市中學歷史教學年會論文一等獎、《試談青藍工程的實踐與改進》獲省優秀教育論文三等獎、《淺談歷史教學中的哲學思想滲透》、《試論歷史學科創造性思維的培養》等多篇論文發表在《中學歷史》雜誌上。
主要成就
劉建峰同志從教以來,教育教學成績突出。先後榮獲武進市優秀教育工作者、常州市青年骨幹教師、“武進市第二屆十佳青年教師” 、焦溪鎮“十佳教師”等多項榮譽稱號,多次受武進區政府嘉獎,多次被評為校、鎮、片先進教師。
作為全面負責學校工作的校長,他作風清正廉潔,治校嚴謹規範,富有開拓精神,有較強的管理能力,善於團結班子成員,調動廣大教工積極性,用自己的人格力量、敬業精神和領導才藝影響全校教師,“以德正人,以理服人,以情感人”是他的領導原則,爭創一流,再創新高是他的永久追求。在他的帶領下,學校曾取得了眾多的榮譽。