初高中數學知識銜接-走進高中

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剛跨入高中階段時，學生們都信心十足、求知慾旺盛，都有把高中課程學好的願望。但經過一段時間的學習，他們普遍感覺高中課程並不像國中那樣簡單易學，特別是理科，更顯得枯燥、乏味、抽象。在做習題或實驗時，他們常常感到茫然不知從何下手，很多學生的成績較之國中時期出現了嚴重的滑坡現象。形成這種現象的原因有多種，其中最主要的原因是：沒有解決好初高中學科之間的知識銜接問題。我們知道，由於實行義務教育和素質教育，現行國中教材內容的難度、深度和廣度大大降低了，那些在高中學習中經常套用到的知識，都轉移到高一階段補充學習，這就造成了初高中知識的斷層。另外，國中教材中每一新知識的引入往往與學生日常生活實際很貼近，比較形象，學生一般都容易理解、接受和掌握。相對而言，高中課程的特點是：概念抽象，定理嚴謹，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規範，注重抽象思維，知識難度加大。並由於所學內容多，所以教學進度一般較快，從而增加了教與學的難度。這樣，不可避免地造成許多學生不適應高中階段的學習，而影響成績的提高。