內容提要
凝練與拓展如何培養學生形式設計的能力？如何運用不同源流的基礎造形原理？如何有效衍接形式基礎教學與專業設計教學？本書針對上述問題，就形式設計基礎教學進行了整合性的教學實驗與探索。
編輯推薦
設計基礎課程改革是當下設計教育改革的重點和難點。
如何培養學生形式設計的能力？如何運用不同源流的基礎造形原理？如何有效衍接形式基礎教學與專業設計教學？本書針對上述問題，就形式設計基礎教學進行了整合性的教學實驗與探索。
作者簡介
葉苹，副教授（碩士研究生導師），1987年畢業於原無錫輕工業學院造型美術系，1997年——1998年，赴法國巴黎研修，2002年——2006年任江南大學設計學院教學副院長，曾榮獎國家教學成果二等獎、江蘇省A類優秀課程，承擔“十一五”國家級規劃教材兩部。策劃主編出版藝術設計教學叢書兩套共23本，出版的專著《圖表設計》、《展現的藝術》、《視覺設計創意與方法》、《設計基礎》、《圖形設計基礎》等。
目錄
叢書總序
前言
第一篇課程教學依據與背景
一、從設計基礎教學的本源出發，突出形式設計的重要性
二、整合不同源流的基礎教學內容，吸收和運用不同原理的基礎造型方法，強化課程的綜合時效
三、突破不同課程之間的壁壘，探究在基礎教學中向專業設計的適當延伸，提高學生對學科知識的整體性理解
第二篇課程原理與方法解讀
一、視覺元素的採集與凝鍊
二、視覺元素的形式拓展
三、視覺元素的設計拓展
第三篇（上）課題內容與過程展開——指定元素的形式與拓展
第三篇（下）課題內容與過程展開——自選元素的形式凝練與拓展
第四篇課題延伸與提高——凝練·拓展·套用
後記下一堂課
書摘
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插圖2
