基本解釋
共同經驗原理是教育傳播的基本原理。在教育傳播中,教師通過媒體向學生傳送與交換教育信息,教師要與學生溝通,必須把溝通建立在雙方共同經驗的範圍內。比如,要學生了解一件事物,教師必須用學生經驗範圍能夠理解的比喻,引導他們進入新的知識領域。當甲與乙沒有共同的直接的經驗時,可以通過媒體,如圖片、視頻、聲音,用畫面和聲音去呈現事物的運動狀態與規律,幫組學生獲得間接經驗,並在此基礎上,引申到下一階段的更高層次的知識。
共同經驗原理是教育傳播的基本原理。
基本解釋
共同經驗原理是教育傳播的基本原理。在教育傳播中,教師通過媒體向學生傳送與交換教育信息,教師要與學生溝通,必須把溝通建立在雙方共同經驗的範圍內。比如,要學生了解一件事物,教師必須用學生經驗範圍能夠理解的比喻,引導他們進入新的知識領域。當甲與乙沒有共同的直接的經驗時,可以通過媒體,如圖片、視頻、聲音,用畫面和聲音去呈現事物的運動狀態與規律,幫組學生獲得間接經驗,並在此基礎上,引申到下一階段的更高層次的知識。
關鍵經驗(Key experiences)是美國HIGH/SCOPE學前教育課程內容的重要部分,它是對學前兒童一系列社會的、認知的和身體發展情況的描述。...
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內容簡介 作者簡介 內容提要 作者序言 理論研究化工原理是在研究化學工業共性的基礎上發展起來的。本課程屬於技術基礎課程,主要研究化工生產中的物理加工過程,按其操作原理的共性歸納成若干個“單元操作”,研...
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定義 主流學派 起源 研究範式 學派對比化工原理是在研究化學工業共性的基礎上發展起來的。本課程屬於技術基礎課程,主要研究化工生產中的物理加工過程,按其操作原理的共性歸納成若干個“單元操作”,研...
課程簡介 單元操作 發展歷程 課程教學 教學目的它是一種線上式實時控制計算機,線上式就是現場控制,需要的是有較強的抗干擾能力,較低的成本,這也是和離線式計算機(比如家用PC)的主要區別。
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