計畫介紹
2018年10月17日，為加快建設高水平本科教育，全面提高人才培養能力，教育部印發《教育部關於加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等檔案，決定實施“六卓越一拔尖”計畫2.0。
實施“六卓越一拔尖”計畫2.0，教育部與相關部門印發檔案：
《教育部 工業和信息化部 中國工程院關於加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計畫2.0的意見》
《教育部 國家衛生健康委員會 國家中醫藥管理局關於加強醫教協同實施卓越醫生教育培養計畫2.0的意見》
《教育部 農業農村部國家林業和草原局關於加強農科教結合實施卓越農林人才教育培養計畫2.0的意見》
《教育部關於實施卓越教師培養計畫2.0的意見》。
《教育部 中央政法委關於堅持德法兼修實施卓越法治人才教育培養計畫2.0的意見》
《教育部 中共中央宣傳部關於提高高校新聞傳播人才培養能力實施卓越新聞傳播人才教育培養計畫2.0的意見》
《教育部等六部門關於實施基礎學科拔尖學生培養計畫2.0的意見》
對文、理、工、農、醫、教等領域提高人才培養質量做出具體安排，明確了“六卓越一拔尖”計畫2.0的總體思路、目標要求、改革任務和重點舉措。在系列卓越拔尖人才教育培養計畫1.0的基礎上，通過拓圍、增量、提質、創新，擴大了各個計畫的實施範圍，增強了各項改革舉措的力度，提升了改革發展的質量內涵。
計畫實施
項目啟動
2019年4月29日，教育部、中央政法委、科技部等13個部門在天津聯合啟動“六卓越一拔尖”計畫2.0，全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，提高高校服務經濟社會發展能力。
實施計畫
教育部將分三年全面實施這一計畫。新工科建設將應對第四次工業革命的需要，加強戰略急需人才培養。新醫科作為構建健康中國的重要基礎，要實現從治療為主到生命全周期、健康全過程的全覆蓋，提升全民健康力。新農科要用現代科學技術改造升級涉農專業，助力打造天藍水淨、食品安全、生活恬靜的美麗中國。新文科建設則是要推動哲學社會科學與新科技革命交叉融合，培養新時代的哲學社會科學家，創造光耀時代、光耀世界的中華文化。
實施目的
通過計畫2.0的實施，將引導高校全面最佳化專業結構，深化專業綜合改革，激發學生學習興趣和潛能，讓學生忙起來、讓教學活起來、讓管理嚴起來，全面振興本科教育，提高人才培養質量。
實施意義
2009年系列卓越拔尖人才教育培養計畫啟動實施以來，為經濟社會發展提供了有力的人才支撐。啟動實施“六卓越一拔尖”計畫2.0，將原先的單個計畫變成系列計畫的組合，由“單兵作戰”轉向“集體發力”，標誌著高等教育改革發展走向成型成熟，是新時代中國高等教育寫好“奮進之筆”的一次“質量革命”。
重大意義
2019年4月30日教育部在天津召開新聞發布會，介紹“六卓越一拔尖”計畫2.0有關情況，通過實施“六卓越一拔尖”計畫2.0，在全國高校掀起一場“質量革命”，形成覆蓋高等教育全領域的“質量中國”品牌，全面實現高等教育內涵式發展 。
