六力學校

概述

整體介紹

六力國際學校共設國小、國中和高中三個學部。首倡現代中式教育，給到學生東西方文化兼容並蓄的高端國際化教育，旨在培養學生成為擁有中國根基、全球格局、內聖外王、修己達人的國際精英。致力於為中國學生提供世界一流的基礎教育，注重提升學生的綜合素質，將因材施教落實到日常教學中，在其順利完成學業後，為他們提供進入世界名校的最佳途徑。是一所可以真正做到“私人訂製”的學校。

中文名：六力國際學校

外文名：LiuliInternationalSchool

簡稱：六力學校

教學類型：私立學校（分國內班和國際班）

學部：六力高中、六力國中、六力國小

校訓：中國根基，全球格局，內聖外王，修己達人

校區地址：中國·天津武清開發區源泉路15號；中國·北京昌平區崔村鎮南莊88號

課程體系：現代中式教育課程體系，美高課程、大英國協A-Level課程

學部介紹

高中部

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高中部（10-11年級）為美高課程和大英國協A-Level課程。英高方向，與新加坡輔仁國際學校深度合作成立中國校區，開設A-level課程，高一高二在國內就讀，高三在新加坡就讀，合作近80所世界名校，部分院校以校內畢業成績直接申請，世界前百強大學錄取率超過85%，保底世界前400強大學。

美高方向，已與美國緬因州公立學校藍山高中（Mt.BlueHighSchool）達成了2+1項目深度合作，與美國百年精英私立學校北雅矛斯學校（NorthYarmouthAcademy）建立姊妹校。藍山高中學生近4年畢業走向包括布朗大學、普林斯頓大學、東北大學、波士頓大學等世界名校。北雅茅斯學校歷史悠久，風景優美，100%畢業生進入大學，每年有相當數量的學生進入全美優質大學和頂尖文理學院。

國中部

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六力國際學校國中部主張文化立校、三觀立人。打造學生自身的魅力工程、自我實現工程以及自由工程，培養學生的終身學習能力和強大的精神世界。

六力國際學校國中部實行遊走式教學，每學期四次外出課程，每次至少一周，開展《行走千年》文化大課，科學技術實踐周，社會調查周。通過生活實踐、社會實踐、學術實踐、項目制管理、課題式研究等形式開展系統學習。培養擁有中國根基、全球格局、內聖外王、修己達人的國際精英。

六力國際學校擁有“基礎工程、人格培養工程、中國芯工程、幸福工程、合一工程”五大教學工程，通過基礎學科、青春期、中華文化體系、美學、社會學和心理學、文學、藝術、未來學、時事評論具體九個層級的內容進行教學。

國小部

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六力國際學校國小部開設五大學部及若干學生社團，年級班（1-6年級）和家庭班（混齡生活教學）兩套系統並行。著眼於未來20年、30年孩子的人生成長需要，以培養具備旺盛的生命力、卓越的活動創建能力、高級思維能力、五大優秀習慣以及自我升級能力的未來精英為目標，踐行素質教育。

依據國小階段要實現的教育目標，在“教育”“學習”“發展”的三個層次上制定教育綱要，給到學生“知識、能力、習慣、思維、文化”的培養。以素質教育及國際教育為核心，對應形成“生活群養、學科教育、六力教育、元系統教育、規劃及優勢培養”五大教學組塊，通過生活群養、六力教育、學科教育、英語及國際教育、藝術與特長教學、東方文化基因、規劃及優勢培養七個層級進行教學。

教學環境

校園環境

校區占地共17萬平方米，總投資逾5億元，有著完善的教學場所、先進的教學設備。

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學校師資

六力國際學校的老師，不僅要在具體學科教學上有所建樹，還必須要具備看到未來10年、20年教育發展方向的能力，最重要的是要明先進教育之道，傳先進教學之法，授先進學習之術。

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擇師有5項基本標準：

1、喜歡孩子，能快速與孩子連線起來；

2、跟學校教育理念要一致；

3、能夠主動學習，把學習當成一種習慣；

4、是活動家；

5、是勇士

六力國際學校師資結構多元化，所有的教師均經過嚴格選拔、培訓考核合格後擇優錄用。他們或是來自以英語為母語國家的外籍教師，或是畢業於海外名校且具有豐富教學經驗的中籍教師。

他們經驗豐富，具有國際教學和研究經驗及國際認可的教師任職資格。學科能力突出，教學生動，善於溝通，具有國際化視野既熟悉西方社會又深諳中國文化。

教學內容

現代中式教育體系

國小階段素質教育綱要圖

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國中階段素質教育綱要圖

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課程體系-美高

美高方向，已與美國公立學校藍山高中（Mt.BlueHighSchool）達成了2+1項目合作，與美國百年精英私立學校北雅矛斯學校（NorthYarmouthAcademy）建立姊妹校。

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5級課程設定

AP——AdvancePlacement

Honors——榮譽課程

CollegePreparatory（CP）——大學預備課程

CollegePreparatoryIntermediate（CPI）——中介大學預備課程

Applied——基本級別課程

藍山高中成立於1959年，擁有高端齊全的校園設施，以及先進的教學設施。距離波士頓3小時車程，現有學生700名左右，師生比例1：13。學生近4年畢業走向包括布朗大學、普林斯頓大學、東北大學、波士頓大學等世界名校。

北雅茅斯學校成立於1814年，是一所私立走讀學校。在校生350多人，師生比1:6，80%的教師具有碩士或博士學位。距離波士頓車程1個多小時。所在社區為富庶家庭聚居地，學生教養好，治安條件好。學校歷史悠久，風景優美，提供傳統的大學預備科目。100%畢業生進入大學，每年有相當數量的學生進入全美優質大學和頂尖文理學院。

課程體系-英高

英國高中體系（GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel）,簡稱A-Level課程，是為英國普通中等教育證書考試高級水

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平課程、英國全民課程體系，英國學生大學入學考試課程。被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。課程體系的教學大綱、課程設定及其考試分別由英國四個主要考試局CIE（CambridgeInternationalExaminations）、OCR（OxfordCambridgeandRSAExaminations）、AQA（AssessmentandQualificationsAlliance）和EDEXCEL等設計並組織，其權威性得到了國際上的廣泛認可。

學生只需選修其中三到四門主科課程，並參加畢業考試，考試合格者即可進入大學就讀。六力高中部在中國開設A-Level課程旨在培養在國內初、高中的學生進入世界理想大學。

六力國際高中英高課程採用2+1的授課模式，即高一、高二在中國就讀，由專業A-Level課程導師教授相關課程，同時展開心理學、哲學、社會學、青春期教育相關課程；高三在新加坡就讀，鞏固加深A-Level課程，為參加大英國協高考做好準備。逐漸從漢英雙語授課到全英文授課，循序漸進，讓中國學生順利的經過從國內教材到國外教材，從國內傳統授課方式到新加坡學校授課方式的改變。

特色課程和教學活動

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行走千年

行走千年文化大課是六力國際學校專為國小部、國中部設定的課程，國小部每學期一次外出實踐性學習，國中部採用遊走式學習方式，每年八次外出實踐性學習。在保證基礎學科水平的情況下，讓學生“前了解歷史脈絡，今了解社會現狀，未來明晰發展規律”真正成為博古通今、適應社會、不懼未來之人。

幸福城

幸福城是六力國際學校打造的一個微型社會，一個學科教學模型。這座城市中行政部門、法務部門以及銀行、圖書館、超市等組織機構應有盡有。在這個虛擬的社會中，每個學生都會在這個模型擔任一定的角色，學生藉助機構模型進行學科練習，鞏固知識，學以致用，以用促學，發現學習的用處及樂趣，激發學習動力。為學生提供最接近真實的社會環境與角色體驗，養成思考和解決問題的習慣和能力，學會接納、謙讓、寬容，成為出色的活動家，給學生未來的職業發展奠定基礎。

社會調查周

社會調查周是社會學課程的一個課程載體，導師帶領學生們走出封閉的教室，深入社會，探究社會本源，讓學生更直觀地認識社會，思考社會現象。提升學生的社會適應能力，增加學生的思想深度。

青春期教育

針對家長們共同關注的孩子青春期問題，圍繞青春期孩子的五門必修課：“性、交友、人格、三觀、獨立自由”，以及各種經典案例，結合青少年心理學，帶領家長們從科學角度認知青少年心理及生理變化，認知孩子的同一性狀態，明晰如何把孩子引入學習軌道，讓孩子展開對自己成長的探索。讓孩子的生命保持鮮活，從而統合能量、完善人格、突破人格，活出生命的獨立與自由，在五大公轉軌道上和諧自轉。

教學特色

1.生活群養教育體系

六力國際學校分“年級班”和“家庭班”，年級班依照年齡將學生劃分為1～6年級，小班制教學。除此之外，12個不同年齡、不同性格的學生組成一個“家庭班”，同吃、同住、同生活，在這樣的環境中，學生可以體會到兄弟姐妹共同生活的奇妙之處，學會相互照顧、相互影響，快樂成長。同時我校還開設生活群養課程，通過生活基本技能、情緒管理、養生保健、規則秩序、自保自護為核心的108個教學科目，給到學生成長的五大營養，培養學生的良好習慣。

2.六力教育體系

六力教育體系是指學習力、創造力、精神力、社交力、生存力、實踐力。

六力教育體系是六力國際學校提出的一套層次分明、體系清晰、系統完整的教育模型，共有108個教學科目。每個主題之後都有詳細具體的教育原理、實施策略和解決方案。

六大生命能力是一個不可分割的整體，很多問題的解決都離不開六大生命能力集體發揮作用，只不過他們相互間的主次配合會因人、因事、因時發生變化。以學習力為核心，在生存力中引導孩子學會探究未知；在社交力中引導孩子學會合作；在精神力中教孩子勇敢、自信，敢於迎接挑戰；在創造力中革新所學內容，提升學習力；在實踐力中檢驗孩子的學習效果即成績。

3.元系統教育體系

元系統思維體系是是幾千年來老祖宗智慧的結晶，是最高效的思維模型和完整的思維體系，也是解決問題最本質的方法論，青少年精神文化教育的核心。

4.活動式教學、項目制教學

六力國小部以活動式教學為主要形式，給孩子設計豐富的經歷，不僅讓孩子在體驗中愛上學習，主動學習，更能培養具有創造性思維的活動家，以適應未來的社會發展所需，讓孩子成長為未來社會的精英。

六力初高中（項目制教學）設制項目小組，以主題課程開展項目研究。並依據每個學生的優勢賦予其不同的角色，讓學生能夠找到自己在團隊中的位置，充分發揮自己在團隊中的作用；激發他們對學習的興趣和積極性。

5.個性化教學體系

六力國際學校為每位學生量身制定專屬教學大綱、專屬學年/學期計畫和專屬教學方案，使每名學生都有一個專屬於他的教學大綱、每名學生都有一個專屬於他的學年/學期計畫、每名學生都有一個專屬於他的教學方案。

教學成果

畢業去向

藍山高中學生近4年畢業走向包括布朗大學、普林斯頓大學、東北大學、波士頓大學等世界名校。北雅茅斯學校歷史悠久，風景優美，畢業生進入大學，每年有相當數量的學生進入全美優質大學和頂尖文理學院。

英高合作近80所世界名校，部分院校以校內畢業成績直接申請，2016年世界前百強大學錄取率超過85%，2015年、2014年分別為66%、64%。保底世界前400強大學。
2017級升學記錄

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藍山高中學生近4年畢業走向包括布朗大學、普林斯頓大學、東北大學、波士頓大學等世界名校。北雅茅斯學校歷史悠久，風景優美，畢業生進入大學，每年有相當數量的學生進入全美優質大學和頂尖文理學院。

社會榮譽

新浪教育“2018中國口碑影響力國際學校”；
騰訊網“2018年度中國國際學校數字品牌百強榜”；
騰訊網迴響中國“2017年度影響力國際學校”；
2017年10月，中國教育電視台對我校進行專題報導。

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