幼兒的造型活動同時具有本能的表示和主觀的表現的特徵。孩子將繪畫作為一種與外界溝通的語言，他們把自己看到的事物、思考的內容通過繪畫表現傳達出來。“塗塗、畫畫”是幼兒極樂於接愛的一種藝術表現形式，當幼兒發現他們拿著筆在紙上移動便會出現痕跡的時候，就會開始從事塗鴉活動，體驗成功的快樂，表現他們對生活的認知、感受和情感。
“看看”即引導幼兒養成善於觀察的習慣，培養幼兒的觀察能力及審美能力，從觀察活動中訓練幼兒具有一雙敏感和不斷發現的眼睛。
“說說”就是鼓勵幼兒在畫畫以前大膽地表述自己想表現的內容，畫畫之後解說自己的畫。在“說畫”的過程中培養幼兒豐富的想像能力，激發幼兒繪畫的興趣，同時也使形象思維和語言能力得以同步發展。
幼兒具有不受常規約束的豐富的想像力，經過引導就能表現出來。“想想”更側重於培養幼兒大膽想像、大膽表現創造的能力。幼兒插上想像的翅膀，將童心、童趣從筆端表露出來。
“玩玩”也就是讓幼兒在玩中學，在學中玩。根據兒童的年齡特徵，循序漸進地通過各種工具、材料體驗和使用讓幼兒進行點、線、面、色彩的感知與表現，讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術基本元素和造型規律，達到玩與學的統一。
童年是快樂的，童年是美好的，給孩子一片廣闊的天空，他將飛得更高更遠！
本書目錄
1、我喜歡的玩具
ToysILike
2、有趣的瓢蟲
InterestingLadybugs
3、蝴蝶翩翩
DancingButterflies
4、傘面設計
DesigninganUmbrella
5、我們學配菜
Let'sLearntoPrepareDishes
6、學做水果拼盤
LearningtoMakeAssortedFruitDishes
7、怪貓
StrangeKittens
8、壯壯的牛
StrongOx
9、老鼠成親
Mice'sWedding
10、我心中的太陽
TheSuninMyMind
11、星星月亮王國
KingdomoftheMoonandtheStars
12、秋天的樹
TreesinAutumn
13、漂亮的鳥
BeautifulBirds
14、貓頭鷹衛士
OwltheGuard
15、深海里的魚
FishintheDeepSea
16、大螃蟹
BigCrabs
17、荷葉與蜻蜓
LotusLeavesandDragonflies
18、我的一家
MyFamily
19、悄悄話
Whispering
20、神氣的老虎
SmartTiger
21、穿彩衣的斑馬
ZebrainColorfulDress
後記
Postscript
