兒童中心主義

兒童中心主義（Paidocentricism），亦稱“兒童中心論”。19 世紀末以後在世界上廣泛流行的教育思潮。主張教育應以兒童自然發展需要及活動為中心的學說。法國盧梭、美國杜威為其代表。美國心理學家霍爾於 20 世紀初以 paidocentric 這一形容詞作為其教育主張。英國倫敦大學教授 J.亞當斯於 1922 年擴充其意而改為名詞。主此說者把兒童的發展看作一種自然過程。盧梭認為凡是出於造物主手中的東西都是好的，教師只能作為自然的僕人順應這種發展。

杜威把兒童的心理內容看成是以本能為核心的習慣、情緒、衝動、智慧等天生心理機能不斷開展、生長的過程，教育是發展兒童本能的工具。教師的作用在於了解兒童的興趣和需要，以及以什麼樣的活動可以使之得到有益的表現；並據以提供必要的刺激和材料，設計和編制學校的課程。教師要放棄嚮導和指揮官的任務，執行看守及助理者的任務。他批評以教師和教科書為中心，無視兒童內部本能和傾向的主張，提出兒童應成為教育的素材和出發點，教育的一切措施應圍繞他們轉動。宣稱這是“和哥白尼把天文學的中心從地球轉到太陽一樣的革命”。20 世紀 50 年代以來，人本主義提倡自我實現，認為教師的職責是儘可能滿足學生“自我”的需要，是這一派主張的繼續和發展。