內容介紹
為適應護理學專業迅速發展的需要和與國際交流日益增多的需要，建設有中國特色的護理學本科雙語教材體系，衛生部教材辦公室、全國高等醫藥教材建設研究會首次組織了全國高醫藥院校護理學專業中英文版系列雙語教材的編寫。《兒科護理學》作為本次護理學專業中英文版系列雙語教材之一，根據全國高等醫藥教材建設研究會護理學專業教材評審委員會關於編寫雙語系列教材工作的原則和要求，在編寫過程中根據國內、外兒科護理學學科的經典結構、並吸納兒科學專業發展的國內、外最新資料，以整體護理觀為理念，將兒科護理的連續性、整體性、系統性特點系統貫徹於教材內容中；同時注重小兒健康的連續性，將小兒保健和護理、住院兒童的出院計畫融人教材內容中；將家庭的作用貫穿於教材內容，同時將社區在小兒保健和護理中的作用融入教材內容中；注重對小兒心理、情感發育問題的干預和認知行為問題的護理；並以護理程式為編寫的思維框架。
全書共分兩篇：第一篇闡述小兒生長發育及其需求，主要內容包括生長發育、小兒健康評估、兒童保健和疾病預防、小兒的營養需求、住院患兒及家庭的護理。該篇按小兒生長發育的規律、原則、生長發育理論、生長發育需求編寫，吸納了國內外該領域近年的新進展，注重內容的更新和精選，其中“小兒的心理社會功能和個性發育”、“遊戲在小兒生長發育中的作用”、“人際交往因素對小兒生長發育的影響”、“與小兒及其家庭的溝通”、“小兒健康評估”、“小兒餵養方式和技巧”、“小兒的疼痛評估和護理”、“小兒出院計畫和居家護理”等部分是該篇的特色；第二篇為小兒疾病護理，按系統分章，每章分為兩部分，第一部分為各系統疾病的共性，包括解剖生理、評估（症狀、體徵等）、相關護理技術；第二部分為各類疾病的護理，由於篇幅有限，選擇兒科各系統的重點疾病按護理程式編寫，其餘疾病則僅闡述臨床特點和護理措施。該部分力求知識的系統性、實用性、先進性，除傳統的小兒疾病及護理外，還補充了兒科重症監護、骨骼肌肉疾病患兒的護理、小兒急症護理、腫瘤患兒的護理、認知或精神障礙小兒的護理等內容。
