精品導讀
前 言
為了能將課改引向深入，教研室充分發揮教學研究、管理、指導和服務的職能，落實教研員聯繫校制度，通過聯誼教研、組建教學改革合作組織、教研員包靠校等形式，指導推進全區“優質高效課堂”的教學改革。各學校則採用一把手親自掛帥，業務校長、教導主任、年級主任、學科主任分層抓好落實的層遞式管理思路，並且制定了實驗班級、實驗教師單列的考核辦法，為改革的順利進行在政策上提供了保證。經過多年的探索實驗與研究，奎文區中國小“優質高效課堂”建設已經初見成效，形成了各校百花齊放、百家爭鳴的可喜局面，贏得了社會各界的廣泛認可。教學由傳統的“單向傳遞式”、“填鴨式”教學向“構建生成式” 教學轉變。在課堂中，“問題由學生自己去發現解決，規律由學生自己去探索套用，概念由學生自己去概括提煉，文本由學生自己去解讀體悟，實驗由學生自己去設計操作，作業由學生自己去布置選擇”。該項目於2008年11月成功舉辦了濰坊市燎原獎推介會，2009年6月該項研究榮獲濰坊市第二批重大教育教學問題行動研究成果一等獎，濰坊市人民政府第七屆優秀教學成果二等獎，2011年4月獲濰坊市第三批重大教育教學問題行動研究成果二等獎。
為了進一步總結梳理在課堂改革過程中的經驗和做法，我們組織編寫了《優質高效課堂建設與探索》叢書，分國中卷和國小卷。本書從教學理論、教學實踐、教學策略、教學設計等層面進行了詳盡的闡述。我區的優質高效課堂教學改革凝聚了方方面面、上上下下所有參與者、支持者、關心者諸多的智慧和心血，值此書出版之際，我向多年來支持我區優質高效課堂改革的各級教育部門和廣大教育工作者表示誠摯的謝意！
由於課堂教學改革是一項系統工程，加之作者水平有限定，有紕漏和錯誤之處，請廣大讀者予以諒解，並不吝賜教。
劉天寶
2013年3月
作者簡介
主編：劉天寶。個人學習工作簡歷：
1980.08-1982.06，物理專業，昌濰師專大專學歷學習；
1991.07-1994.07，物理專業，北京師範大學大學學歷學習；
1982.07-2000.06，安丘一中，教師；
2000.07-2006.05，奎文實驗中學，副校長；
2006.06 至今，奎文區教研室，主任。
基本信息
主編：劉天寶出版：中國文化出版社
總 編 審：中國文化出版社國內編審處
責任編輯：雨涵
裝幀設計：畢彬一
印刷：中國文化出版社印刷廠
開本：787×980mm1/16
印張：25.50
版次：2013年4月第1版第1次印刷
定價：37.00元
