作品目錄
目 錄優秀論文
九年義務教育五年制國小數學教材（豫人版）實驗報告
國小數學教材實驗報告
推廣省編國小數學教材是農村國小數學教學改革的一條有
效途徑
從1997年的國中招生考試成績看省編國小數學教材的優勢
學習省編義務教育國小數學教材的一些體會
淺談省編國小數學教材的特點
發展學生的智慧型是數學教學的一項重要任務
九年義務教育五年制國小數學教材（豫人版）使用體會
為我省國小數學新教材的誕生祝賀和歡呼
一套深受師生喜愛的好教材――――談對省編國小數學教材使用的體會
對省編義務教育國小數學教材的幾點認識
省編教材為學生積極主動參與學習過程創造了良好條件
使用“說一說”“議一議”教法的體會
科學的體系 最佳化的結構――國小數學教材系統舉例試析
弄清教材特點 最佳化課堂教學
淺談國小套用題教學
對省編國小數學教材第一冊的粗淺
見解
對省編國小數學教材第六冊的粗淺
見解
從省編國小數學教材的使用談學生數學素質的培養
淺談省編國小數學教材在數學素質教育方面的特點
發揮教材優勢 提高學生素質――談運用省編國小數學
教材實施素質教育的體會
數學教學中實施素質教育的幾點看法
淺談九年義務教育國小數學課本在素質教育中的作用
淺議“試一試”
發揮教材優勢 培養學生的思維能力
深挖教材中的智力因素 培養學生邏輯思維能力
充分發揮教材特點 逐步培養學生的思維能力
發揮教材優勢，提高課堂教學效率――淺談使用省編教材的體會
淺談在教學實驗中減輕學生負擔提高教學質量的體會
發揮教材編排優勢 全面提高三年級數學教學質量
用唯物辯證法指導國小數學課堂教學
談電化教育課題實驗與素質教育
深化教育改革 積極進行實驗 發揮教材優勢 實施素質教育 加強實驗管理 保證實驗質量
一項提高學生素質的教材實驗
總結實驗工作 搞好教材實驗 為我省教材建設做貢獻
抓住教材實驗機遇 促進教育質量提高
省編義務教育五年制國小數學教材實驗工作總結
省編義務教育國小數學一年級教材實驗小結
一項值得推廣的教改實驗――省編義務教育國小數學教材
實驗工作總結
優質課教案與構想
一年級
得數是6、7的加法
9加幾
0的認識和加減法
認識人民幣
乘法的初步認識
二年級
6的乘法口訣
7的乘法口訣
有餘數的除法
千以內數的數法
千以內數的數法
一位數乘兩位數的口算
時、分的認識
三年級
加、減法的一些簡便算法
千米的認識
乘法的驗算
乘法的驗算
乘法的簡便算法
常見的數量關係
常見的數量關係
面積和面積單位
面積和面積單位
連除簡便算法
認識幾分之幾
四年級
小數的性質
小數的性質
小數點移位引起小數大小的變化
積的近似值
積的近似值
小數除法
角的認識
角的認識
直線、線段、射線和角的認識
五年級
一個數乘以分數的意義和計算法則
一個數乘以分數的意義和計算法則
分數除法的意義與分數除以整數的計算法則
分數四則混合運算
分數、小數四則混合運算
分數乘法套用題
長方體和正方體的認識
長方體和正方體的認識
長方體和正方體的認識
長方體和正方體的認識
