傳統數學(有時稱為古典數學教育)是20世紀初期到中期美國數學教育的主要方法。這與非傳統的數學教育方法形成對比。[1]在過去的幾十年,傳統數學教育受到了一些改革運動的挑戰,尤其是新數學(newmath),一個現在已經基本被放棄的替代方法集,以及最近基於NCTM標準的改革數學(reformmathmatics,例如基於標準的數學,Standards-basedmathematics),這是被支持和被廣泛採用的,但也不斷的受到批評。
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數學競賽
數學競賽是發現人才的有效手段之一。現代意義上的數學競賽是從匈牙利開始的。一些重大數學競賽的優勝者,大多在他們後來的事業中卓有建樹。因此,世界已開發國家都十...
概念解析 發展史 舉行意義 數學聯賽 我國情況 -
數學建模[數學分支]
數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段。數學教育不僅要教給學生數學知識,更要教給學生運用所學知識去解決實際問題。針對專科普系的學清特點教師要善於在...
建模背景 建模起源 建模過程 建模興起原因 建模意義 -
數學建模
當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時,人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上,用數學的符號和語言,把它表述...
建模背景 建模過程 建模意義 建模起源 建模競賽 -
數學文化
數學文化崇尚理性,在數學文化繁榮的地方,人,總會比較理性,數學文化昌盛的地方往往會湧現一些傑出的科學家,因為數學可以說是科學的基礎。能發現規律,數學文化...
介紹 數學文化的存在價值 認識和實施數學文化教育 認識數學文化的民族性和世界性 -
數學建模大賽
當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時,人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上,用數學的符號和語言作表述,也...
建模背景 建模過程 建模意義 建模起源 建模競賽 -
套用統計數學
套用統計數學是套用目的明確的數學理論和方法的總稱,研究如何套用數學知識到其它範疇(尤其是科學)的數學分枝,可以說是純數學的相反。套用統計數學包含三個詞:...
簡介 起源 發展狀況 就業前景 參考資料 -
數學競賽[數學比賽]
數學競賽是發現數學人才的有效手段之一。現代意義上的數學競賽是從匈牙利開始的。一些重大數學競賽的優勝者,大多在他們後來的事業中卓有建樹。因此,世界已開發國家...
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數學危機
數學危機是數學在發展中種種矛盾,數學中有大大小小的許多矛盾,比如正與負、加法與減法、微分與積分、有理數與無理數、實數與虛數等等。但是整個數學發展過程中還...
概述 第一次 第二次 第三次 -
數學教育
數學教育是研究數學教學的實踐和方法的學科。而且,數學教育工作者也關注促進這種實踐的工具及其研究的發展。數學教育是現代社會激烈爭論的主題之一。這個術語有個...
基本定義 歷史沿革 教學目的 教學標準 教學水平