傳授式教學

傳授式教學是與探究式教學相對而言的。如果說，探究式教學是現代教學方法，是從學科領域或現實社會中選擇和確定研究性主題，在教學中創設一種治學情境，通過學生自主、獨立地發現問題，調查、收集與處理信息，開展交流與合作等探究活動，從而獲得知識，特別是創新能力的發展。那么，傳授式教學則被認為是傳統的教學方法，它以教師講授，甚至灌輸為主，通常的填鴨式、一言堂等方法都被歸入此列；它重在知識本身的傳達，容易忽視學生主體，所以，總是使學生處於被動中，因而常常被現代人所詬病。不過，傳授式教學關鍵也在教師。如果教師靈活採用設疑、提示語言，並有邏輯地層層深入，這個過程本身也能達到培養學生能力的目的。所以，對各種方法的優劣都不應該一概而論。