內容簡介
傳承的使命《傳承的使命：中華優秀文化傳統教育問題研究》由李申申，陳洪瀾，李荷蓉，王文禮所著。全書共分五章，主要探討了當代中國弘揚優秀文化傳統的必要性和緊迫性，中華優秀文化傳統教育、弘揚與傳播的成功經驗和存在的缺憾，中華優秀文化傳統之精華何在，中華優秀文化傳統教育、弘揚與傳播的有效路徑等有關內容。
目錄
前言
第一章文化界說與20世紀以來中國傳統文化的命運浮沉
一、文化界說
(一)文化
(二)傳統
(三)傳統文化與文化傳統之辨
二、20世紀以前中國傳統文化的發展脈絡
(一)先秦——傳統文化的萌發、奠基期
(二)漢魏六朝——傳統文化的內部發展和外部融合期
(三)隋唐宋——傳統文化的高度融合、再生與鼎盛期
(四)元明清——傳統文化的封閉、僵化期和懷疑、批判期
三、20世紀以來中國傳統文化的命運浮沉
(一)20世紀前半期：“西學”影響下的各種思想觀念對中國傳統文化的批判、繼承與轉化
(二)20世紀50—70年代：泛政治化傾向中傳統文化的迷失
(三)20世紀80年代以後：中國傳統文化與“現代化”的衝突與融合
第二章當代中國弘揚優秀文化傳統的必要性和緊迫性
一、當代中國文化焦慮所折射出的文化問題
(一)難以消除的文化赤字
(二)中國人產生文化焦慮的主要原因
(三)走出文化焦慮，振興中華文化
二、中國傳統文化價值的理性與實踐判斷
(一)文化價值判斷是弘揚優秀文化傳統的前提
(二)歷史實踐是鑑別文化價值高低的尺度
(三)正確詮釋經典是弘揚優秀文化傳統的必要條件
三、優秀文化傳統在中華民族發展史上的永恆價值
(一)優秀文化傳統是中華民族集體智慧的結晶
(二)優秀文化傳統是中華民族生生不息的命脈
(三)優秀文化傳統是中華民族進行文化認同的基質
四、全球化時代弘揚中華優秀文化傳統的重要意義
(一)文化傳統斷裂給當今社會帶來的痛楚
(二)重建中華民族優秀文化傳統的當代意義
(三)全球化時代中國文化不能被同化
第三章中華優秀文化傳統教育、弘揚與傳播的成功經驗和存在的缺憾
一、中華優秀文化傳統教育、弘揚與傳播的成功經驗
(一)優秀文化傳統的普及使國民的文化素養得到一定程度的提升
(二)優秀文化傳統的薰陶使民族凝聚力和愛國主義情操日漸增強
(三)優秀文化傳統的弘揚使國家文化軟實力無形中加大
二、中華優秀文化傳統教育、弘揚與傳播中存在的缺憾
(一)市場經濟衝擊下文化傳播的低俗化傾向
(二)歷史原因造成的對文化缺乏應有的思辨分析和批判鑑別能力
(三)傳播中過於推崇客群至上
第四章中華優秀文化傳統之精華何在
一、宇宙人生觀——天人合一、道法自然
(一)儒家“天人合一”思想辨析
(二)道家“天人合一”思想辨析
(三)“道法自然”
二、道德倫理觀——民本、和諧、德行仁善
(一)以民為本
(二)崇尚和諧
(三)德行仁善
三、社會價值觀——承擔責任、自強不息、愛國奉獻
(一)承擔責任
(二)自強不息
(三)愛國奉獻
第五章中華優秀文化傳統教育、弘揚與傳播的有效路徑
一、中西方文化相比較、碰撞與交融是不容忽視的有效路徑
(一)中西方文化相比較、碰撞與交融的必要性與不可替代性
(二)在中西方文化比較的基礎上弘揚優秀文化任重而道遠
二、青少年的專門國學教育與大眾傳播相結合
(一)青少年的專門國學教育
(二)大眾傳播與青少年教育的相輔相成
三、多管齊下，形成弘揚優秀文化傳統的綜合力量
(一)政府的提倡和支持是一種主導的力量
(二)以德治國與依法治國同時並舉
(三)營造公民社會，培養公民意識
參考文獻
一、中文類
(一)著作類
(二)期刊類
(三)報紙類
二、英文類
三、網路類
